ДІАГНОСТИКА ПІДГОТОВЛЕНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА ДО ВИКОРИСТАННЯ СЕРЕДОВИЩНОГО ПІДХОДУ В ПРАКТИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

  • О. М. Тюрікова

Abstract

In this article one of the methods of diagnosis was offered how the teachers of Art were ready to apply suitable conditions in their practical work on the base of analysis of culture-creation programme of the lesson.

References

1. Колпакова А.А. Особенности эстетико-педагогической среды урока мировой художественной культуры // Межвуз.сб.научн.тр. – М.-Луганск: Мн-т худ.образования РАО; Луганский гос.пед.ун-т им. Т.Шевченко, 2000. – С.79-88.
2. Командышко Е. Эффективность факторов школьной среды в эстетикотворческом развитии // Меж вуз.сб.научн.тр. – М.-Луганськ: Ин-т худ.образования РАО; Луганский гос.пед.ун-т им. Т.Шевченко, 2000. – С. 88-97.
3. Павловський А. Модель создания эстетической среды урока в старшем звене школы // Эстетическая среда и развитие культуры личности (в школе и педвузе): Меж вуз.сб.научн.тр. – М.-Луганськ: Ин-т худ.образования РАО; Луганский гос.пед.ун-т им. Т.Шевченко, 2000. – С. 71-78.
4. Пкечко Л.П. Основные характеристики эстетико-педагогической среды школы, урока, класса // Эстетическая среда и развитие культуры личности (в школе и педвузе): Меж вуз.сб.научн.тр. – М.-Луганськ: Ин-т худ.образования РАО; Луганский гос.пед.ун-т им. Т.Шевченко, 2000. – С. 58-71.
5. Тюрікова О.М. Шляхи вдосконалення культуротворчого середовища сучасної школи // Наука і освіта. – 2007. – № 1-2. – С. 190-194.
Published
2007-10-22
Pages
361-366
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ