TECHNOLOGY OF FORMING CONFLICTOLOGIC COMPETENCE OF FUTURE ECONOMISTS IN THE PROCESS OF STUDY OF HUMANITARIAN DISCIPLINES
Keywords:
teaching technolog, teaching purpose, maintenance of teaching, teaching results, correction of teaching technology, reproduction of teaching technology, conflictologic competence
Abstract
In the article the problem of improvement of technology of forming of conflictologic competence of future economists is investigational in the process of study of humanitarian disciplines. Unlike the existent going near technology of teaching in her composition, correcting is plugged and reproduction the stages. It is well-proven that the exposure of reasons of disparity of results of teaching to the put aims requires realization of correction of maintenance of both maintenance of teaching and aims and teaching tasks. Such reasons can be: too high level of validity of teaching purpose, off-grade maintenance of teaching, unright neat methods of teaching. A selection in composition technology of the reproduction stage and reserve of cycle of technology is condi- tioned by the process of teaching in which other come on changing to one students
References
1. Коростелін М.О. Формування готовності майбутніх фахівців з товарознавства та комерційної діяльності до попередження конфліктів у професійній діяльності : дис. …канд. пед. наук : 13.00.04 / М.О.Коростелін ; ДВНЗ «Донбаський державний педігогічний університет». – Слов’янськ, 2015. – 241 с.
2. Волкова Н.П. Моделювання професійної діяльності у викладанні навчальних дисциплін у вишах. / Н.П. Волкова, О.Б. Тарнопольський.– Дніпропетровськ :
Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля, 2013. – 228 с.
3. Бутова Л.В. Мета навчання іноземній мові на сучасному етапі розвитку суспільства / Л.В. Бутова // Таврійський вісник освіти. – 2013. – № 3(43). – С. 102–109.
4. Котик Т. Мета як форма відображення концептуальних підходів до процесу навчання рідної мови молодших школярів / Т. Котик // Гірська школа українських Карпат. – 2013. – № 8-9. – С. 74–78.
5. Іванченко Є. Системний підхід як теоретико-методологічна засада системи інтегративної професійної підготовки майбутніх економістів / Є. Іванченко // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. – 2012. – Ч.1. – С. 131–138.
6. Кошелева Н.Г. Теоретико-методологічні засади інноваційної фахової підготовки майбутніх економістів у ВНЗ / Н.Г. Кошелева // Наукові праці ДонНТУ. Серія: «Педагогіка, психологія і соціологія». 2013. – № 1(13). – С. 127–131.
7. Набока О.Г. Дослідження професійно орієнтованих технологій навчання майбутніх економістів : стан розробленості проблеми / О.Г. Набока // Педагогічна освіта: теорія і практика. – 2012. – Вип. 10. – С. 206–211.
8. Ярощук І.Д. Педагогічні умови формування готовності майбутніх економістів до професійного спілкування / І.Д. Ярощук // Педагогічний дискурс. – 2013. – Вип. 14. – С. 485–490.
9. Горобець С.М. Модель формування професійної компетентності майбутніх економістів з використанням комп’ютерно орієнтованих технологій навчання / С.М. Горобець // Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. Зб. наук. праць. – 2013. – Вип. 7(50). – С. 56–59.
10. Триус Ю.В. Особливості навчання інформатики майбутніх економістів / Ю.В. Триус, О.М. Яцько // Комп’ютер у школі і сім’ї. – 2015. – № 6. – С. 7–16.
11. Пархоменко В.В. Гуманізація економічної освіти як важливий чинник формування соціально-культурних основ особистості майбутнього фахівця / В.В. Пархоменко // Наука і освіта. – 2013. – № 3. – С. 120–124.
12. Болюбаш Н.М. Теоретичні засади формування професійної компетентності майбутніх економістів / Н.М. Болбаш // Наукові праці: Науково-методичний журнал. – Вип. 99. Т. 112. Педагогіка. – Миколаїв : Вид-во ЧДУ ім. П. Могили, 2009. – С. 88–95.
13. Яковенко О.І. Категорії компетентнісного підходу / О.І. Яковенко // Наукові записки [Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова]. Сер. : Педагогічні та історичні науки.– 2012.– Вип. 102. – С. 234–241.
14. Вошколуп Г.Ю. Формування конфліктологічної компетентності майбутніх економістів з використанням відповідної навчальної дисципліни / Г.Ю. Вошколуп //
Сучасна вища освіта: проблеми та перспективи: Матеріали V всеукраїнської науково-практичної конференції. 23 березня 2017 року. : тези доповідей. – Дніпро :
Університет імені Альфреда Нобеля. – С. 36–39
15. Наход С.А. Інтерактивні технології у формуванні прогностичних умінь майбутніх фахівців / С.А. Наход // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Сер : Педагогічні науки. – 2014. – Вип. 3. – С. 211–217.
16. Лучанінова О.П. Педагогічні технології у вищій школі / О.П. Лучанінова. – Дніпропетровськ : ЛІРА, 2013. – 224 с.
2. Волкова Н.П. Моделювання професійної діяльності у викладанні навчальних дисциплін у вишах. / Н.П. Волкова, О.Б. Тарнопольський.– Дніпропетровськ :
Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля, 2013. – 228 с.
3. Бутова Л.В. Мета навчання іноземній мові на сучасному етапі розвитку суспільства / Л.В. Бутова // Таврійський вісник освіти. – 2013. – № 3(43). – С. 102–109.
4. Котик Т. Мета як форма відображення концептуальних підходів до процесу навчання рідної мови молодших школярів / Т. Котик // Гірська школа українських Карпат. – 2013. – № 8-9. – С. 74–78.
5. Іванченко Є. Системний підхід як теоретико-методологічна засада системи інтегративної професійної підготовки майбутніх економістів / Є. Іванченко // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. – 2012. – Ч.1. – С. 131–138.
6. Кошелева Н.Г. Теоретико-методологічні засади інноваційної фахової підготовки майбутніх економістів у ВНЗ / Н.Г. Кошелева // Наукові праці ДонНТУ. Серія: «Педагогіка, психологія і соціологія». 2013. – № 1(13). – С. 127–131.
7. Набока О.Г. Дослідження професійно орієнтованих технологій навчання майбутніх економістів : стан розробленості проблеми / О.Г. Набока // Педагогічна освіта: теорія і практика. – 2012. – Вип. 10. – С. 206–211.
8. Ярощук І.Д. Педагогічні умови формування готовності майбутніх економістів до професійного спілкування / І.Д. Ярощук // Педагогічний дискурс. – 2013. – Вип. 14. – С. 485–490.
9. Горобець С.М. Модель формування професійної компетентності майбутніх економістів з використанням комп’ютерно орієнтованих технологій навчання / С.М. Горобець // Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. Зб. наук. праць. – 2013. – Вип. 7(50). – С. 56–59.
10. Триус Ю.В. Особливості навчання інформатики майбутніх економістів / Ю.В. Триус, О.М. Яцько // Комп’ютер у школі і сім’ї. – 2015. – № 6. – С. 7–16.
11. Пархоменко В.В. Гуманізація економічної освіти як важливий чинник формування соціально-культурних основ особистості майбутнього фахівця / В.В. Пархоменко // Наука і освіта. – 2013. – № 3. – С. 120–124.
12. Болюбаш Н.М. Теоретичні засади формування професійної компетентності майбутніх економістів / Н.М. Болбаш // Наукові праці: Науково-методичний журнал. – Вип. 99. Т. 112. Педагогіка. – Миколаїв : Вид-во ЧДУ ім. П. Могили, 2009. – С. 88–95.
13. Яковенко О.І. Категорії компетентнісного підходу / О.І. Яковенко // Наукові записки [Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова]. Сер. : Педагогічні та історичні науки.– 2012.– Вип. 102. – С. 234–241.
14. Вошколуп Г.Ю. Формування конфліктологічної компетентності майбутніх економістів з використанням відповідної навчальної дисципліни / Г.Ю. Вошколуп //
Сучасна вища освіта: проблеми та перспективи: Матеріали V всеукраїнської науково-практичної конференції. 23 березня 2017 року. : тези доповідей. – Дніпро :
Університет імені Альфреда Нобеля. – С. 36–39
15. Наход С.А. Інтерактивні технології у формуванні прогностичних умінь майбутніх фахівців / С.А. Наход // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Сер : Педагогічні науки. – 2014. – Вип. 3. – С. 211–217.
16. Лучанінова О.П. Педагогічні технології у вищій школі / О.П. Лучанінова. – Дніпропетровськ : ЛІРА, 2013. – 224 с.
Published
2017-02-27
Pages
29-37
Section
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
