FUTURE ENGINEERING TEACHERS SELF-STUDY WORK ORGANIZING WHEN THEY STUDY ENGINEERING DISCIPLINES
Keywords:
self-study work of students, personality-oriented approach, research approach, research activities, research skills, engineering teacher
Abstract
The article displays the characteristics and conditions of self-study work of future engineering teachers when they study engineering disciplines of professional and practical training cycle on the basis of personali- ty-centered and research approaches integration. There also given types of self-study work which are used in virtual experiment applying as a means of its implementating, approaches to creating a problematic situation in order to bring students to research. On the basis of the analysis the author singles out the requirements to
be followed when the teacher organizes and conducts self-study research work of students in order to develop their research skills.
References
1. Алексюк А. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія : [підручник] / А. Алексюк. – К. : Либідь, 1998. – 560 с.
2. Архангельский С. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы : [учебно-методическое пособие] / С. Архангельский. – М. : Высшая школа, 1980. – 368 с.
3. Бабанский Ю. Рациональная организация учебной деятельности / Ю. Бабанский. – М. : Знание, 1981. – 96 с.
4. Бендера І. Організація самостійної роботи студентів агроінженерних спеціальностей у вищих навчальних закладах : [навчальний посібник] / І. Бендера.– Кам’янець-Подільський : ФОП Сисин О.В., 2009.– 384 с.
5. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 376 с.
6. Журавська А. Організація самостійної роботи студентів в сільськогосптехнікумі (на матеріалі предметів агрохімічного циклу) : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / А. Журавська ; Київський нац. аграр. ун-т. – К., 1996. – 24 с.
7. Пидкасистый П. Самостоятельная деятельность учащихся / П. Пидкасистый. – М. : Педагогика, 1972. – 187 с.
8. Усова А. Одаренность как педагогический и психологический феномен / А. Усова // Дополнительное образование. – 2003. – № 7. – С. 3.
2. Архангельский С. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы : [учебно-методическое пособие] / С. Архангельский. – М. : Высшая школа, 1980. – 368 с.
3. Бабанский Ю. Рациональная организация учебной деятельности / Ю. Бабанский. – М. : Знание, 1981. – 96 с.
4. Бендера І. Організація самостійної роботи студентів агроінженерних спеціальностей у вищих навчальних закладах : [навчальний посібник] / І. Бендера.– Кам’янець-Подільський : ФОП Сисин О.В., 2009.– 384 с.
5. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 376 с.
6. Журавська А. Організація самостійної роботи студентів в сільськогосптехнікумі (на матеріалі предметів агрохімічного циклу) : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / А. Журавська ; Київський нац. аграр. ун-т. – К., 1996. – 24 с.
7. Пидкасистый П. Самостоятельная деятельность учащихся / П. Пидкасистый. – М. : Педагогика, 1972. – 187 с.
8. Усова А. Одаренность как педагогический и психологический феномен / А. Усова // Дополнительное образование. – 2003. – № 7. – С. 3.
Published
2017-02-27
Pages
69-73
Section
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
