V. SUKHOMLINSKY VIEWS ON THE PROBLEM OF FORMATION SCIENTIFIC PICTURE OF THE WORLD OF MORE SCHOOL SCHOOLS
Abstract
The article researched the views of Vasily Sukhomlinskiy on the problem of formation of scientific outlook of the world of junior schoolchildren, analyzed his pedagogical works which contained advices and recommendations for teachers on the problems of direction of their activity to the development of adequate outlook notions among children.
References
1. Философский словарь / Под ред. И.Т.Фролова. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Политиздат, 1991. – 560с.
2. Формирование научного мировоззрения учащихся / Под ред. Э. И. Моносзона. – М.: Педагогика, 1985. – 232с.
3. Кузьменко В.В. Формування наукової картини світу учнів: від витоків до сьогодення: Монографія / Василь Кузьменко. – Херсон: РІПО, 2007. – 600с.
4. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. Письма к сыну / Василий Александрович Сухомлинский – 2-е изд. – К.: Рад.шк., 1987. – 554с.
5. Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. – Избр. произв. в 5-ти т. / В.А.Сухомлинский. – К., 1979. – Т. 2. – 639 с.
6. Лапина Ю.В. Представления о научной картине мира как методологическая основа совершенствования профессиональной культуры учителя химии / Ю.В.Лапина // Наука и школа. – 2008. – №5. – С.42-44.
2. Формирование научного мировоззрения учащихся / Под ред. Э. И. Моносзона. – М.: Педагогика, 1985. – 232с.
3. Кузьменко В.В. Формування наукової картини світу учнів: від витоків до сьогодення: Монографія / Василь Кузьменко. – Херсон: РІПО, 2007. – 600с.
4. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. Письма к сыну / Василий Александрович Сухомлинский – 2-е изд. – К.: Рад.шк., 1987. – 554с.
5. Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. – Избр. произв. в 5-ти т. / В.А.Сухомлинский. – К., 1979. – Т. 2. – 639 с.
6. Лапина Ю.В. Представления о научной картине мира как методологическая основа совершенствования профессиональной культуры учителя химии / Ю.В.Лапина // Наука и школа. – 2008. – №5. – С.42-44.
Published
2009-08-31
Pages
114-118
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
