PROBLEM OF DEVELOPMENT OF CONSIDERATION IN SCIENTIFIC RESEARCH ACTIVITY STUDENTS-OLIGOFRENOGRAPHS IN THE LIGHT PEDAGOGICAL VISITORS OF V.SUKHOMLINSKY
Abstract
Article opens an urgency scientifically – research activity of students on a speciality «Oligophrenopedagogy». The role scientifically – research activity in formation special (oligophrenic) pedagogue is defined. The necessity development imagination of students in the course of formation scientifically – research activity is proved. Article problematics is considered in the light of the pedagogical views by V.A.Suhomlinsky.
References
1. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 1. Издательство Казанского университета. – 1996. – С. 565.
2. Борчиков С.А. Воображение как познавательная способность. Сборник научных статей. Фонд «Центр гуманитарных исследований». – М., 2001.
3. Национальная доктрина образования в Российской Федерации (проект) // Бюллетень Министерства образования Российской Федерации. – 1999. – № 11. – С. 3 – 10.
4. Немов Р.С. Психология: Учеб.для студ. высш.пед.учеб.заведений: В 3 кн. 4 –е изд. – Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Кн.1: Общие основы психологии. – 688 с.
5. Нургалеев В.С. Психологические факторы развития воображения в процессе когнитивной деятельности: Дис. … докт.психол.наук. – Новосибирск, 1999.
6. Рубинштейн С.Л. Воображение // С.Л.Рубинштейн. Основы общей психологии /С.Л.Рубинштейн. – С.-Пб., 2003. – С. 295 – 307.
7. Сухомлинский В.А. Вижу человека! «Литературная газета», 27 сентября 1967.
8. Сухомлинский В.А. Воспитание личности в советской школе. – К.: Радянська школа, 1965.
9. Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. – М.: Просвещение,1969.
10. Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором. – «Народное образование», 1965–1966.
11. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М.: Молодая гвардия, 1971.
12. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – К.: Радянська школа, 1969.
13. Сычкова Н.В. Исследовательская подготовка студентов университета: Монография. – Магнитогорск: МаГУ, 2002. – 224 с.
2. Борчиков С.А. Воображение как познавательная способность. Сборник научных статей. Фонд «Центр гуманитарных исследований». – М., 2001.
3. Национальная доктрина образования в Российской Федерации (проект) // Бюллетень Министерства образования Российской Федерации. – 1999. – № 11. – С. 3 – 10.
4. Немов Р.С. Психология: Учеб.для студ. высш.пед.учеб.заведений: В 3 кн. 4 –е изд. – Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Кн.1: Общие основы психологии. – 688 с.
5. Нургалеев В.С. Психологические факторы развития воображения в процессе когнитивной деятельности: Дис. … докт.психол.наук. – Новосибирск, 1999.
6. Рубинштейн С.Л. Воображение // С.Л.Рубинштейн. Основы общей психологии /С.Л.Рубинштейн. – С.-Пб., 2003. – С. 295 – 307.
7. Сухомлинский В.А. Вижу человека! «Литературная газета», 27 сентября 1967.
8. Сухомлинский В.А. Воспитание личности в советской школе. – К.: Радянська школа, 1965.
9. Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. – М.: Просвещение,1969.
10. Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором. – «Народное образование», 1965–1966.
11. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М.: Молодая гвардия, 1971.
12. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – К.: Радянська школа, 1969.
13. Сычкова Н.В. Исследовательская подготовка студентов университета: Монография. – Магнитогорск: МаГУ, 2002. – 224 с.
Published
2009-08-31
Pages
326-331
Section
РОЗДІЛ 1. МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
