ПСИХОЛОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ВИХОВАННЯ КУЛЬТУРИ СПІЛКУВАННЯ УЧНІВ 5–8 КЛАСІВ ЗАСОБАМИ МОВНОГО ЕТИКЕТУ
Abstract
The article is devoted to the determination of the psychological preconditions that positively influence on the upbringing of the communicative culture of the pupils of the 5–8 forms by means of speech etiquette.
References
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический проект: Альма Матер, 2006. – 702 с.
2. Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навч. посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2002. – 112 с.
3. Концепція загальної середньої освіти: Інформаційний збірник Мін-ва освіти і науки України. – К.: Педагогічна преса, 2002. – 22 с.
4. Концепція національного виховання // Рідна школа. – 1995. – №6. – С. 18.
5. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 6-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2000. – 456 с.
6. Національна доктрина розвитку освіти // Науково-освітній потенціал нації: погляд у ХХІ ст. / Авт. кол.: В.Литвин, В.Андрущенко, А.Гуржій та ін. – К.: Навчальна книга, 2004. – Кн.3. – С.270-284.
7. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Владос, 2001. – Кн. 2: Психология образования. – 608 с.
2. Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навч. посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2002. – 112 с.
3. Концепція загальної середньої освіти: Інформаційний збірник Мін-ва освіти і науки України. – К.: Педагогічна преса, 2002. – 22 с.
4. Концепція національного виховання // Рідна школа. – 1995. – №6. – С. 18.
5. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 6-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2000. – 456 с.
6. Національна доктрина розвитку освіти // Науково-освітній потенціал нації: погляд у ХХІ ст. / Авт. кол.: В.Литвин, В.Андрущенко, А.Гуржій та ін. – К.: Навчальна книга, 2004. – Кн.3. – С.270-284.
7. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Владос, 2001. – Кн. 2: Психология образования. – 608 с.
Pages
175-179
Section
THEORY AND PRACTICE EXISTING
