СУЧАСНЕ ФІЗИЧНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ. МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ СИСТЕМ ВІДЕОАНАЛІЗУ ДЛЯ ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМУ
Abstract
The Article is dedicated to methods of the use the system Physics ToolKit 6.0 in laboratory practical work as element of the modern educational ambience.
References
1. Атаманчук П.С. Інноваційні технології управлінням навчання фізики. – Кам’янець-Подільський: К-ПДПУ, 1999. – 174 с.
2. Шарко В.Д. Сучасний урок фізики: технологічний аспект / Посібник для вчителів і студентів. – К., 2005. – 220 с.
3. Beichner, R. (1999). Video-based labs for introductory physics courses. Journal of College Science Teaching, 29(2), 101-104.
4. Brasell, H. (1987). The effect of real-time laboratory graphing on learning graphic representations of distance and velocity. Journal of Research in Science Teaching, 24(4), 385 -395.Thornton, R., & Sokoloff, D. (1990). Learning motion concepts using real-time microcomputer-based laboratory tools. American Journal of Physics, 58(9), 858-857.
5. Wilkinson, L. (1995). Physics academic software: Graphs and tracks. The PhysicsTeacher, 33(4), 254-255.
2. Шарко В.Д. Сучасний урок фізики: технологічний аспект / Посібник для вчителів і студентів. – К., 2005. – 220 с.
3. Beichner, R. (1999). Video-based labs for introductory physics courses. Journal of College Science Teaching, 29(2), 101-104.
4. Brasell, H. (1987). The effect of real-time laboratory graphing on learning graphic representations of distance and velocity. Journal of Research in Science Teaching, 24(4), 385 -395.Thornton, R., & Sokoloff, D. (1990). Learning motion concepts using real-time microcomputer-based laboratory tools. American Journal of Physics, 58(9), 858-857.
5. Wilkinson, L. (1995). Physics academic software: Graphs and tracks. The PhysicsTeacher, 33(4), 254-255.
Published
2008-04-07
Pages
369-374
Section
SECTION 6. MODERN PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES
