ON IMPROVING MULTI-STAGE TRAINING OF FUTURE SPECIALISTS OF MARITIME EDUCATION IN EDUCATION HIGH SCHOOL
Keywords:
professional education, continuing professional education, marine, marine specialist, socio-pedagogical conditions, professionalism, professional commitment
Abstract
The article describes and analyzes the complex contemporary issues related to the formation of the step of preparation of future specialists of Maritime education in the pedagogy of higher education. Given the need to improve multi-stage training of future specialists of the Navy, the author has selected a set of socio-pedagogi- cal conditions for continuing professional education of marine specialists necessary for the development of CH of professionalism, self-development and self-improvement during all active professional life
References
1. Рівні освіти. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.timo.com.ua/wiki/index.
2. Безперервна освіта. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://buklib.net/books/24166/
3. Педагогічний процес у професійній школі. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://pidruchniki.com/1594102455048/pedagogika/pedagogichniy_protses_profesiyniy_shkoli
4. Підвищення кваліфікації судноводіїв. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.onma.edu.ua/index.php?upsudovg_ua
5. Kop R. The Challenges to Connectives’ Learning on Open Online Networks: Learning Experiences during a Massive Open Online Course / R. Kop // International Review of Research into Open and Distance Learning. – 2011. – Vol. 12. – № 3.
6. Оверко Н.Я. Особистісний аспект професійної компетентності викладачів ПТНЗ / Н.Я. Оверко // Становлення професійної компетентності викладача суспільно-гуманітарних дисциплін : матеріали наук.-практ. конф., 3 грудня 2013 р., м. Львів. – Львів : НМЦ ПТО у Львів. обл., 2014. – С. 46-47.
7. Вітвицька С. Компетентнісний та професіографічний підходи до побудови професіограми магістра освіти / С. Вітвицька. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/old_jrn/Soc_Gum/VZhDU/2011_57/vip_57_10
8. Торічний О.В. Педагогічна концепція організації неперервної освіти майбутніх офіцерів-прикордонників для вдосконалення військово спеціальної компетентності / О.В. Торічний // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. – 2012. – Вип. 3. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2012_3_26
9. Журат Ю.В. Теоретичні та методичні умови формування професійної суб’єктності майбутнього педагога-вихователя у вищому педагогічному навчальному закладі / Ю.В. Журат // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Сер.: Педагогічні науки. – 2016. – Вип. 30. – С. 68-75. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vgnpu_2016_30_11
10. Тархан Л.З. Теоретичні і методичні основи формування дидактичної компетентності майбутніх інженерів-педагогів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Л.З. Тархан. – К., 2008. – 40 с.
11. Принципи та функції стратегічного управління. Стратегічні рішення [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://studopedia.info/1-122700.html
12. Герганов Л.Д. Професійна підготовка кваліфікованих робітників морського профілю на виробництві: теорія і практика : [монографія] / Л.Д. Герганов ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т проф.-техн. освіти. – Дніпропетровськ : ІМА-прес, 2015. – 342 с.
2. Безперервна освіта. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://buklib.net/books/24166/
3. Педагогічний процес у професійній школі. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://pidruchniki.com/1594102455048/pedagogika/pedagogichniy_protses_profesiyniy_shkoli
4. Підвищення кваліфікації судноводіїв. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.onma.edu.ua/index.php?upsudovg_ua
5. Kop R. The Challenges to Connectives’ Learning on Open Online Networks: Learning Experiences during a Massive Open Online Course / R. Kop // International Review of Research into Open and Distance Learning. – 2011. – Vol. 12. – № 3.
6. Оверко Н.Я. Особистісний аспект професійної компетентності викладачів ПТНЗ / Н.Я. Оверко // Становлення професійної компетентності викладача суспільно-гуманітарних дисциплін : матеріали наук.-практ. конф., 3 грудня 2013 р., м. Львів. – Львів : НМЦ ПТО у Львів. обл., 2014. – С. 46-47.
7. Вітвицька С. Компетентнісний та професіографічний підходи до побудови професіограми магістра освіти / С. Вітвицька. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/old_jrn/Soc_Gum/VZhDU/2011_57/vip_57_10
8. Торічний О.В. Педагогічна концепція організації неперервної освіти майбутніх офіцерів-прикордонників для вдосконалення військово спеціальної компетентності / О.В. Торічний // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. – 2012. – Вип. 3. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2012_3_26
9. Журат Ю.В. Теоретичні та методичні умови формування професійної суб’єктності майбутнього педагога-вихователя у вищому педагогічному навчальному закладі / Ю.В. Журат // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Сер.: Педагогічні науки. – 2016. – Вип. 30. – С. 68-75. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vgnpu_2016_30_11
10. Тархан Л.З. Теоретичні і методичні основи формування дидактичної компетентності майбутніх інженерів-педагогів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Л.З. Тархан. – К., 2008. – 40 с.
11. Принципи та функції стратегічного управління. Стратегічні рішення [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://studopedia.info/1-122700.html
12. Герганов Л.Д. Професійна підготовка кваліфікованих робітників морського профілю на виробництві: теорія і практика : [монографія] / Л.Д. Герганов ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т проф.-техн. освіти. – Дніпропетровськ : ІМА-прес, 2015. – 342 с.
Published
2019-04-23
Pages
132-136
Section
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
