UPGRADING OF CONTENT OF FUTURE TEACHERS TRAINING ON THE BASIS OF HUMANISTIC PEDAGOGY IN CONTEMPORARY PARADIGMATIC DIMENSIONS
Keywords:
humanistic pedagogy, history of pedagogics, pedagogical paradigm, teachers training, an educator of preschool children
Abstract
The article deals with the peculiarities of the humanistic paradigm and its significance in the professional training of educators. In accordance with the axiological approach the pedagogical paradigm is considered as an integrated set of ideas, principles, theories, appropriate methods, and forms of pedagogical influence. It has been analyzed the historical and the pedagogical principles of teachers training to the humanistic upbringing of senior preschool children.
References
1.Амонашвили Ш.А. Размышления огуманной педагогике /Ш.А. Амонашвили. –М.: Издат. Дом Шалвы Амонашвили, 1995.–496с.
2. Бех І.Д. Дві експериментально-виховністратегії –два етапи розвитку педагогічної науки / І.Д.Бех // Педагогіка і психологія. – 2000. –No
3. –С.5–15. 3.Кабуш В.Т. Теория и практика формирования гуманистической воспитательной системы: автореф. дисс. ... д-рапед. наук: 13.00.01 / В.Т. Кабуш; Белорус. гос. ун-т. –Минск, 2001. –37с.
4.Колесникова И.А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии / И.А.Колесникова. –СПб.: СПбГУПМ, 1999. – 242 с.
5.Корнетов Г.Б. Педагогика: теория и история / Г.Б.Корнетов. –М.: Изд-воУРАО, 2003. –256с.
6.Мамардашвили М.К. Сознание и цивилизация /М.К.Мамардашвили // Как я понимаю философию. –М.: Мысль,1992. –366с.
7.Ценностные ориентации в сфере педагогического образования: история исовременность: [в2 т. / подред. З.И.Равкина]. –М.: ИТОиПРАО, 1995. –168с.
8.Цінності освіти і виховання: наук.-метод. зб. / [заред. О.В.Сухомлинської]. –К., 1997. –224с.
2. Бех І.Д. Дві експериментально-виховністратегії –два етапи розвитку педагогічної науки / І.Д.Бех // Педагогіка і психологія. – 2000. –No
3. –С.5–15. 3.Кабуш В.Т. Теория и практика формирования гуманистической воспитательной системы: автореф. дисс. ... д-рапед. наук: 13.00.01 / В.Т. Кабуш; Белорус. гос. ун-т. –Минск, 2001. –37с.
4.Колесникова И.А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии / И.А.Колесникова. –СПб.: СПбГУПМ, 1999. – 242 с.
5.Корнетов Г.Б. Педагогика: теория и история / Г.Б.Корнетов. –М.: Изд-воУРАО, 2003. –256с.
6.Мамардашвили М.К. Сознание и цивилизация /М.К.Мамардашвили // Как я понимаю философию. –М.: Мысль,1992. –366с.
7.Ценностные ориентации в сфере педагогического образования: история исовременность: [в2 т. / подред. З.И.Равкина]. –М.: ИТОиПРАО, 1995. –168с.
8.Цінності освіти і виховання: наук.-метод. зб. / [заред. О.В.Сухомлинської]. –К., 1997. –224с.
Published
2014-02-24
Pages
48-52
Section
РОЗДІЛ 1. МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
