PRINCIPLES OF METHODOLOGICAL APPROACH IN GENERAL TEACHER TRAINING OF FUTURE EDUCATORS AND ACADEMIC STAFF
Keywords:
methodological approach, general teacher training, methodological approach to general teacher training, principles, future educators, future academic staff
Abstract
The article lays out an essential characteristic of the principles of methodological approach in general teacher training of future educators and academic staff in the context of a three-level system of education: systematicity, humanism and student-centrism, continuity and consistency, activity mediation, fundamentalism, advance, scientific relevance, transdisciplinarity, complementarity of traditional and actual knowledge, scientific and artistic forms of the pedagogical reality cognition, problematisation of the pedagogical phenomena and processes, orientation towards self-study and self-education.
References
1. Аверьянов Л. В поисках своей идеи : статьи и очерки / Л. Аверьянов. – М. : Русск. гуманитарн. интернет-университет, 2000. – 224 с.
2. Архангельская М. «Методологизация» как элемент профессионального образования / М. Архангельская, А. Архангельский, М. Коротяева // Высшее образование в России. – 2006. – № 9. – С. 156–157.
3. Валеева О. Учебно-исследовательская деятельность как форма учебной работы / О. Валеева, Г. Железовская // Alma mater. – 2016. – № 6. – С. 53–55.
4. Канке В. Философия педагогики : [научная монография] / В. Канке. – М. : Фонд отечественного образования, 2011. – 384 с.
5. Князева Е. Трансдисциплинарные стратегии исследования / Е. Князева // Вестник ТГПУ. – 2011. – № 10(112). – С. 193–201.
6. Кубаєвський М. Методологування як засіб розуміння смислу / М. Кубаєвський, А. Фурман // Психологія і суспільство. – 2010. – № 4. – С. 47–57.
7. Методологування як практика рефлексивної миследіяльності. Круглий стіл // Психологія і суспільство. – 2017. – № 1. – С. 11–33.
8. Новиков А. Методология / А. Новиков, Д. Новиков. – М. : СИНТЕГ, 2007. – 668 с.
9. Новиков П. Опережающее профессиональное образование : [научно-практ. пособие] / П. Новиков, В. Зуев. – М. : РГАТиЗ, 2000. – 266 с.
10. Урсул А. На пути к опережающему образованию (начало) / А. Урсул // Вестник Челябинск. гос. академии культуры и искусств. – 2012. – № 3 (31). –
С. 130–133.
11. Фуко М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности : работы разных лет / М. Фуко ; пер. с фр. – М. : Касталь, 1996. – 448 с.
12. Фурман А. Світ методології / А. Фурман // Психологія і суспільство. – 2015. – № 2. – С. 47–60.
2. Архангельская М. «Методологизация» как элемент профессионального образования / М. Архангельская, А. Архангельский, М. Коротяева // Высшее образование в России. – 2006. – № 9. – С. 156–157.
3. Валеева О. Учебно-исследовательская деятельность как форма учебной работы / О. Валеева, Г. Железовская // Alma mater. – 2016. – № 6. – С. 53–55.
4. Канке В. Философия педагогики : [научная монография] / В. Канке. – М. : Фонд отечественного образования, 2011. – 384 с.
5. Князева Е. Трансдисциплинарные стратегии исследования / Е. Князева // Вестник ТГПУ. – 2011. – № 10(112). – С. 193–201.
6. Кубаєвський М. Методологування як засіб розуміння смислу / М. Кубаєвський, А. Фурман // Психологія і суспільство. – 2010. – № 4. – С. 47–57.
7. Методологування як практика рефлексивної миследіяльності. Круглий стіл // Психологія і суспільство. – 2017. – № 1. – С. 11–33.
8. Новиков А. Методология / А. Новиков, Д. Новиков. – М. : СИНТЕГ, 2007. – 668 с.
9. Новиков П. Опережающее профессиональное образование : [научно-практ. пособие] / П. Новиков, В. Зуев. – М. : РГАТиЗ, 2000. – 266 с.
10. Урсул А. На пути к опережающему образованию (начало) / А. Урсул // Вестник Челябинск. гос. академии культуры и искусств. – 2012. – № 3 (31). –
С. 130–133.
11. Фуко М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности : работы разных лет / М. Фуко ; пер. с фр. – М. : Касталь, 1996. – 448 с.
12. Фурман А. Світ методології / А. Фурман // Психологія і суспільство. – 2015. – № 2. – С. 47–60.
Published
2017-10-30
Pages
111-116
Section
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
