CONCEPTUAL APPROACHES TO THE FORMATION OF VARIOUS ASPECTS OF WORLDVIEW IN THE TRANSITION OF THE PRIMARY SCHOOL TO INTEGRATED CONTENT OF NEW UKRAINIAN SCHOOL
Keywords:
worldview, holistic worldview, humanistic ideas, pedagogical systems, moral ideal, values of life
Abstract
The article tells about the problem of the development of worldview and education of the person. Moreover, in different concepts, the attention is paid to various aspects of such complex, multi-dimensional education as a worldview. It suggests the need for a systemic-structural model of the worldview formation of the child as an integral phenomenon.
References
1. Білецька С.В. Гуманістичні погляди прихильників «вільного виховання» на природу дитини / С.В. Білецька, А.Г. Відченко // Педагогіка і психологія. – 1998. – № 2. –С. 179–184.
2. Білецька С. Дитинство епохи середньовіччя: становлення християнського сприйняття / С. Білецька // Шлях освіти. – 2009. – № 3. – С. 35– 42.
3. Вентцель К.М. Основные задачи нравственного воспитания / К. М. Вентцель // Вестник воспитания. – 1986. – № 2. – С. 1–47.
4. Габитова Р.М. Философия немецкого романтизма / Р.М. Габитова. – М. : Наука, 1978. – 288 с.
5. Жураковский Г.Е. Очерки по истории античной педагогики / Г.Е. Жураковский. – М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. – 510 с.
6. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / П.Ф. Каптерев. – М. : Педагогика, 1982. – 704 с.
7. Клименко О.Ю. Проблеми дослідження дитинства як соціального феномена / О.Ю. Клименко // Сучасні суспільні проблеми у вимірі соціології управління: Збірник наукових праць ДонДУУ. – 2013. – Вип. 276. – С. 170–176.
8. Кон И.С. Ребенок и общество : [учеб. пособ. для студ. высш. учеб. завед.] / И.С. Кон. – М. : Академия, 2003. – 336 с.
9. Концептуальні засади реформування середньої освіти «Нова українська школа» (2016 р.)
10. Монтессори М. Метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в Домах ребенка / М. Монтессори ; пер. со 2-го итал., испр. и доп. изд. – М. : Задруга, 1920. – 209 c.
11. Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология в дореволюционной России / А.А. Никольская. – Дубно : ИЦ «Феникс», 1995. – 336 с.
12. Руссо Ж.-Ж. Эмиль или О воспитании / Ж.-Ж. Руссо. – М. : Педагогика, 1993. – 245 с.
13. Саган Г.В. Концептуализация феномена детства: основные подходы / Г.В. Саган // Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства. – 2009. – Вип. 15. – С. 311–314.
14. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – К. : Радянська школа, 1974. – 288 с.
15. Толстой Л.Н. Общий очерк характера Яснополянской школы / Л.Н. Толстой // Педагогические произведения. – М. : Педагогика, 1953. – С. 154.
16. Шрейдер Ю. Утопия и устроительство / Ю. Шрейдер // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М. : Прогресс, 1990. – С. 7–25.
17. Штайнер Р. Воспитание ребенка с точки зрения духовной науки / Р. Штайнер. – М. : Парсифаль, 1993. – 40 с.
18. Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса / Н.Е. Щуркова, В.Ю. Питюков, А.П. Савченко, Е.А. Осипова. – М. : Педагогическое общество России, 2002. – 224 с.
2. Білецька С. Дитинство епохи середньовіччя: становлення християнського сприйняття / С. Білецька // Шлях освіти. – 2009. – № 3. – С. 35– 42.
3. Вентцель К.М. Основные задачи нравственного воспитания / К. М. Вентцель // Вестник воспитания. – 1986. – № 2. – С. 1–47.
4. Габитова Р.М. Философия немецкого романтизма / Р.М. Габитова. – М. : Наука, 1978. – 288 с.
5. Жураковский Г.Е. Очерки по истории античной педагогики / Г.Е. Жураковский. – М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. – 510 с.
6. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / П.Ф. Каптерев. – М. : Педагогика, 1982. – 704 с.
7. Клименко О.Ю. Проблеми дослідження дитинства як соціального феномена / О.Ю. Клименко // Сучасні суспільні проблеми у вимірі соціології управління: Збірник наукових праць ДонДУУ. – 2013. – Вип. 276. – С. 170–176.
8. Кон И.С. Ребенок и общество : [учеб. пособ. для студ. высш. учеб. завед.] / И.С. Кон. – М. : Академия, 2003. – 336 с.
9. Концептуальні засади реформування середньої освіти «Нова українська школа» (2016 р.)
10. Монтессори М. Метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в Домах ребенка / М. Монтессори ; пер. со 2-го итал., испр. и доп. изд. – М. : Задруга, 1920. – 209 c.
11. Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология в дореволюционной России / А.А. Никольская. – Дубно : ИЦ «Феникс», 1995. – 336 с.
12. Руссо Ж.-Ж. Эмиль или О воспитании / Ж.-Ж. Руссо. – М. : Педагогика, 1993. – 245 с.
13. Саган Г.В. Концептуализация феномена детства: основные подходы / Г.В. Саган // Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства. – 2009. – Вип. 15. – С. 311–314.
14. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – К. : Радянська школа, 1974. – 288 с.
15. Толстой Л.Н. Общий очерк характера Яснополянской школы / Л.Н. Толстой // Педагогические произведения. – М. : Педагогика, 1953. – С. 154.
16. Шрейдер Ю. Утопия и устроительство / Ю. Шрейдер // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М. : Прогресс, 1990. – С. 7–25.
17. Штайнер Р. Воспитание ребенка с точки зрения духовной науки / Р. Штайнер. – М. : Парсифаль, 1993. – 40 с.
18. Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса / Н.Е. Щуркова, В.Ю. Питюков, А.П. Савченко, Е.А. Осипова. – М. : Педагогическое общество России, 2002. – 224 с.
Published
2016-12-26
Pages
94-99
Section
THEORY AND PRACTICE OF EDUCATION
