FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE OPERATORS FOR THE PROCESSING OF INFORMATION AND SOFTWARE BY DIDACTIC END SOFTWAREINFORMATIONAL PREPARATION SYSTEM: FROM COLLEGE TO HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTION
Keywords:
programmatic information preparation, continuous education, didactic system, continuity, system-axiological approach, two level training, professional competence
Abstract
In the article the author has found and substantiates the pedagogical conditions of effective implementation of continuous informational training in the system “college – high school”. The innovative model of the didactic system of continuous informational training, which promotes the development of cognitive needs, professional competence and better adaptation of college graduates to study at a higher educational institution, is developed and implemented.
References
1. Анисимова Т.И. Профессиональная подготовка преподавателя для новых типов учебных заведений (на примере подготовки преподавателя математики для колледжей, лицеев, гимназий) : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Т.И. Анисимова. – Казань, 2003. – 187 с.
2. Бондар В.І. Дидактика: ефективні технології навчання студентів / В.І. Бондар. – К. : Вересень, 1996. – 129 с.
3. Гуревич Р.С. Інформаційно-комунікаційні технології в сучасній професійній освіті / Р.С. Гуревич, М.Ю. Кадемія [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.tmpe.gb7.ru/docs/1/Gurevich.pdf.
4. Зайченко І.В. Педагогіка: [навч. посібник] / І.В. Зайченко. – К. : Освіта України, 2008. – 528 с.
5. Кіяшко О.О. Інноваційні педагогічні технології підготовки молодших спеціалістів у вищих навчальних закладах І–ІІ рівнів акредитації : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / О.О. Кіяшко. – Луганськ, 2001. – 20 с.
6. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки. – К., 2012. – 37 с.
7. Омельяненко Г.А. Інформаційно-навчальне середовище: дидактичний аспект // Дев’ята Міжнародна науково-практична інтернет-конференція
«Сучасний соціокультурний простір 2012» [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://intkonf.org/omelyanenko-ga-informatsiynonavchalneseredovischedidaktichniy-aspekt/.
8. Теорія і методика професійної освіти : [навч. посібник] / за ред. проф. З.Н. Курлянд. – К. : Знання, 2012. – 392 с.
9. Ткачова Н.О. Аксіологічні засади педагогічного процесу в сучасних загальноосвітніх навчальних закладах : автореф. дис… докт. пед. наук : 13.00.01 / Н.О. Ткачова. – Луганськ, 2007. – 44 с.
10. Халиуллин И.А. Среднее профессиональное образование: проблемы, поиски, решения / И.А. Халиуллин. – М. : Магистр, 1994. – 228 с.
2. Бондар В.І. Дидактика: ефективні технології навчання студентів / В.І. Бондар. – К. : Вересень, 1996. – 129 с.
3. Гуревич Р.С. Інформаційно-комунікаційні технології в сучасній професійній освіті / Р.С. Гуревич, М.Ю. Кадемія [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.tmpe.gb7.ru/docs/1/Gurevich.pdf.
4. Зайченко І.В. Педагогіка: [навч. посібник] / І.В. Зайченко. – К. : Освіта України, 2008. – 528 с.
5. Кіяшко О.О. Інноваційні педагогічні технології підготовки молодших спеціалістів у вищих навчальних закладах І–ІІ рівнів акредитації : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / О.О. Кіяшко. – Луганськ, 2001. – 20 с.
6. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки. – К., 2012. – 37 с.
7. Омельяненко Г.А. Інформаційно-навчальне середовище: дидактичний аспект // Дев’ята Міжнародна науково-практична інтернет-конференція
«Сучасний соціокультурний простір 2012» [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://intkonf.org/omelyanenko-ga-informatsiynonavchalneseredovischedidaktichniy-aspekt/.
8. Теорія і методика професійної освіти : [навч. посібник] / за ред. проф. З.Н. Курлянд. – К. : Знання, 2012. – 392 с.
9. Ткачова Н.О. Аксіологічні засади педагогічного процесу в сучасних загальноосвітніх навчальних закладах : автореф. дис… докт. пед. наук : 13.00.01 / Н.О. Ткачова. – Луганськ, 2007. – 44 с.
10. Халиуллин И.А. Среднее профессиональное образование: проблемы, поиски, решения / И.А. Халиуллин. – М. : Магистр, 1994. – 228 с.
Published
2017-10-30
Pages
165-171
Section
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
