TO THE QUESTION OF ADMISSION OF AUDIENCE TRAINING IN THE PROCESS TEACHING GERMAN LANGUAGE
Abstract
The article analyses “listening” as the type of speaking activity, and presents the classification of exercises as receptions of teaching “listening” in the process of teaching German language (as a second foreign language) in the linguistic educational establishment.
References
1. Гез Н. И. Типология упражнений и организация обучения аудированию в школе с преподаванием ряда предметов на иностранном языке // ИЯШ – 1985. – № 6. – С. 19-24.
2. Дубровская С. В. Система упражнений по развитию навыков аудирования на иностранном языке // Система упражнений при обучении иностранным языкам. – Пермь, 1990. – С. 113- 118.
3. Кукліна А. О. Оволодіння основними інтонаційними моделями англійського мовлення у мовному вузі // Методика викладання іноземних мов. – К.: Радян. школа, 1983. – Вип. 12. – С. 62-66.
4. Метьолкіна О. Б. Методичні рекомендації щодо організації індивідуалізованого навчання аудіювання на підготовчому етапі школи з поглибленим вивченням англійської мови. – К.: Київськ.держ.лінгвіст.ун-т, 1994. – 65с.
5. Путрова М. Д., Славинская Л. Н. Система упражнений для развития умений аудирования в условиях профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам в технических вузах // Система упражнений при обучении иностранным языкам. – Пермь, 1990. – С. 106-112.
6. Рознюк В. К. Психологический подход к обучению иностранному языку // Иностранный язык для специалистов. Психологические, методические, лингвистические аспекты. – М.: Наука, 1990. – С. 11-26.
2. Дубровская С. В. Система упражнений по развитию навыков аудирования на иностранном языке // Система упражнений при обучении иностранным языкам. – Пермь, 1990. – С. 113- 118.
3. Кукліна А. О. Оволодіння основними інтонаційними моделями англійського мовлення у мовному вузі // Методика викладання іноземних мов. – К.: Радян. школа, 1983. – Вип. 12. – С. 62-66.
4. Метьолкіна О. Б. Методичні рекомендації щодо організації індивідуалізованого навчання аудіювання на підготовчому етапі школи з поглибленим вивченням англійської мови. – К.: Київськ.держ.лінгвіст.ун-т, 1994. – 65с.
5. Путрова М. Д., Славинская Л. Н. Система упражнений для развития умений аудирования в условиях профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам в технических вузах // Система упражнений при обучении иностранным языкам. – Пермь, 1990. – С. 106-112.
6. Рознюк В. К. Психологический подход к обучению иностранному языку // Иностранный язык для специалистов. Психологические, методические, лингвистические аспекты. – М.: Наука, 1990. – С. 11-26.
Published
2009-06-01
Pages
308-311
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
