TRAINING STUDENTS FOR INNOVATIVE ACTIVITIES
Abstract
The article deals with the problems of preparing students for innovational activity. Particular attention is given to importance of usage innovational pedagogical methods, technologithation of pedagogical process. Peculiarities of inculcation of certain innovational work- forms are presented; set examples of leading seminars for a special purpose with future specialists in order to prepare them to inculcation innovations into primary school’s practice.
References
1. Богданова І.М. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів на основі застосування інноваційних технологій: Дис. на здобуття наук. ст. д-ра пед. наук. – Одеса, 2003. – 440с.
2. Даниленко Л.І. Управління інноваційною діяльністю в загальноосвітніх навчальних закладах: Монографія. – К.: Міленіум, 2004. – 358с.
3. Клокар Н.І. Психолого-педагогічна підготовка вчителя до інноваційної діяльності: Дис. на здобуття ст. канд.пед.наук., – К., 1997. – 208с.
4. Малихіна В.М. Аналіз стану та особливостей організаційно-методичного забезпечення інноваційної діяльності в загальноосвітніх навчальних закладах в умовах великого міста // Педагогіка та психологія: Зб. Наук. праць / За заг. ред. акад. І.Ф. Прокопенка, чл.-кор. В.І. Лозової). – Харків: Курсор, 2004. – Вип.26.-Ч. 1. – С. 53-59.
5. Машкіна Л.А. Підготовка студентів педагогічних училищ та коледжів до використання інноваційних технологій в дошкільних закладах: Дис. на здобуття наук.ст.канд.пед.наук. – Рівне. – 2000. – 262с.
6. Подласый И.П. Продуктивная педагогика: Книга для учителя. – М.: Народное образование. 2003. – 496с.
7. Попова О.В. Становлення і розвиток інноваційних педагогічних ідей в Україні в ХХ столітті. – Харків: ОВС, 2001. – 256с.
8. Фулан М. Сили змін: продовження / Пер. с англ. – Л., 2001. – 162с.
2. Даниленко Л.І. Управління інноваційною діяльністю в загальноосвітніх навчальних закладах: Монографія. – К.: Міленіум, 2004. – 358с.
3. Клокар Н.І. Психолого-педагогічна підготовка вчителя до інноваційної діяльності: Дис. на здобуття ст. канд.пед.наук., – К., 1997. – 208с.
4. Малихіна В.М. Аналіз стану та особливостей організаційно-методичного забезпечення інноваційної діяльності в загальноосвітніх навчальних закладах в умовах великого міста // Педагогіка та психологія: Зб. Наук. праць / За заг. ред. акад. І.Ф. Прокопенка, чл.-кор. В.І. Лозової). – Харків: Курсор, 2004. – Вип.26.-Ч. 1. – С. 53-59.
5. Машкіна Л.А. Підготовка студентів педагогічних училищ та коледжів до використання інноваційних технологій в дошкільних закладах: Дис. на здобуття наук.ст.канд.пед.наук. – Рівне. – 2000. – 262с.
6. Подласый И.П. Продуктивная педагогика: Книга для учителя. – М.: Народное образование. 2003. – 496с.
7. Попова О.В. Становлення і розвиток інноваційних педагогічних ідей в Україні в ХХ столітті. – Харків: ОВС, 2001. – 256с.
8. Фулан М. Сили змін: продовження / Пер. с англ. – Л., 2001. – 162с.
Published
2009-03-02
Pages
278-281
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
