FINE ART-RELATED LESSONS IN THE FORM OF DISCUSSIONS AND DEBATES IN 5TH–7TH GRADES AS A FORM OF LEARNING ACTIVITY

  • E.M. Gasanova
Keywords: fine arts, lessons in the form of discussions, education process, 5th–7th grades, fine arts curriculum

Abstract

The article reviews the peculiarities of the methodology of teaching the fine arts in V–VII classes of sec- ondary school. Lessons in the form of discussions are based on the interactive use of auxiliary aids: visual aids, art works, etc. Art as an academic discipline has a special place in high school. In order to improve teaching effectiveness, optimizing the learning process it is necessary to use various tools. Lessons in the form of dis- cussions are in this sense of special importance; they are an important part of learning, with peculiar training
and development opportunities. Lessons in the form of discussions reflect new educational ideas and styles, make learning interesting, engaging and efficient, and involve children to work through the introduction of elements of the game, opening up opportunities for discussion

References

1. Изобразительное искусство : [методическое пособие для учителей] / [М. Мамедова, Б. Мирзоева, Н. Алиева]. – Баку : Азполиграф, 2012 (на азербайджанском языке).
2. Правила этического поведения учителей : Приказ Министра Образования Азербайджанской Республики от 16 мая 2014 года [Электронный ресурс]. – Режим
доступа : http://edu.gov.az (на азербайджанском языке).
3. Общеобразовательные государственные стандарты Азербайджанской Республики [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://edu.gov.azhttp://www.e-qanun.az/alpidata/framework/data/4/f_4751.htm (на азербайджанском языке).
4. Общеобразовательная Концепция Азербайджанской Республики (Национальный Курикулум) [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://edu.gov.azhttp://portal.edu.az (на азербайджанском языке).
5. Стандарты общеобразовательных предметов (I–XI классы). – Баку : Мутарджим, 2012 (на азербайджанском языке).
Published
2016-10-31
Pages
16-19
Section
SECTION 4 THEORY AND TRAINING PRACTICE