ESSENCE OF THE PROCESS OF INFORMATION PERCEPTUAL TRANSFORMATION WHILE TEACHING MARITIME CADETS READING IN A FOREIGN LANGUAGE
Keywords:
reading English professional authentic documentation, perceptual transformation of foreign language information, future navigators
Abstract
In the given article the psychological peculiarities of teaching future navigators reading English profes- sional authentic documentation have been analyzed. The analysis of psychological mechanisms of perceptual transformation of foreign language information while teaching future navigators reading has been conducted. The content of psychological operations of English authentic sailing directions comprehension is described.
References
1. Вейзе А.А. Работа над художественным отрывком на занятиях по домашнему чтению / А.А. Вейзе // Актуальные вопросы лингвистического и методического изучения художественного текста: Межвуз. Сб. науч. тр. – Владимир, 1981. – С. 48–58.
2. Громыко Ю.В. Проектирование и программирование развития образования / Ю.В. Громыко. – Москва : МАРО, 1996. – 546 с.
3. Жинкин Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. – М. : АПН РСФСР, 1958. – 370 с.
4. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание / П.И. Зинченко ; под редакцией В.П. Зинченко и Б.Г. Мещерякова. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж : НПО «МОДЭК», 1996. – 130 с.
5. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. – М. : Смысл, 1999. – 365 с.
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2002. – 720 с.
7. Румянцева И.М. Психология речи и лингвопедагогическая психология / И.М.Румянцева. – ИГ Логос, 2004. – 550 с.
8. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление / А.Н. Соколов. – М. : Просвещение, 1968. – 248 с.
9. Сорокин Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста / Ю.А. Сорокин. – М. : Наука, 1985. – 168 с.
10. Шеварнев П.А. Обобщенные ассоциации в учебной работе школьника / П.А. Шеварнев. – М. : Просвещение, 1959. – 302 с.
11. Dijk T.A. Van. Text and context: Explorations in the semantics and pragmatics of discourse / T.A. van Dijk. – L. : N-Y., 1980. – 261 p.
2. Громыко Ю.В. Проектирование и программирование развития образования / Ю.В. Громыко. – Москва : МАРО, 1996. – 546 с.
3. Жинкин Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. – М. : АПН РСФСР, 1958. – 370 с.
4. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание / П.И. Зинченко ; под редакцией В.П. Зинченко и Б.Г. Мещерякова. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж : НПО «МОДЭК», 1996. – 130 с.
5. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. – М. : Смысл, 1999. – 365 с.
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2002. – 720 с.
7. Румянцева И.М. Психология речи и лингвопедагогическая психология / И.М.Румянцева. – ИГ Логос, 2004. – 550 с.
8. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление / А.Н. Соколов. – М. : Просвещение, 1968. – 248 с.
9. Сорокин Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста / Ю.А. Сорокин. – М. : Наука, 1985. – 168 с.
10. Шеварнев П.А. Обобщенные ассоциации в учебной работе школьника / П.А. Шеварнев. – М. : Просвещение, 1959. – 302 с.
11. Dijk T.A. Van. Text and context: Explorations in the semantics and pragmatics of discourse / T.A. van Dijk. – L. : N-Y., 1980. – 261 p.
Published
2016-10-31
Pages
35-39
Section
SECTION 4 THEORY AND TRAINING PRACTICE
