THE BLENDED LEARNING AS A FACTOR TO INCREASE THE YOUTH’S COMPETITIVENESS IN THE LABOUR MARKET
Keywords:
blended learning, competence, labour market, information technologies (IT), traditional learning, the young professionals’ competitiveness
Abstract
The problems of young people’s employment in Ukraine are identified in the article. It occurs due to the high requirements of employers. The survey of employer’s requirements for graduates of economic specialties is conducted. It is defined the most required competencies for the economic positions. The necessity of blended learning models in higher educational institution is proved. The opportunities and prospects of its implemen- tation are examined. The relationship between implementation of blended learning and increasing the young specialists’ competitiveness of in the labour market are determined.
References
1. Державна служба статистики України [Електронний ресурс].– Режим доступу : http://www.ukrstat.gov.ua/.
2. Балик Н. Технологія змішаного навчання у процесі вивчення сучасних інформаційних технологій студентами хіміко-біологічних факультетів педагогічних університетів / Н. Балик, Г. Шмигер // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. – Тернопіль, 2011. – № 1. – С. 9–17.
3. Баркасі В.В. Використання змішаної форми навчання при викладанні іноземних мов у ВНЗ / В.В. Баркасі, С.Б. Баркасі // Молодий вчений – 2015. – № 2(17). – С. 203–206.
4. Капустин Ю.И. Педагогические и организационные условия эффективного сочетания очного обучения и применения технологий дистанционного образования : автореф. дис. на соискание науч.степеня доктора пед. наук : спец. 13.00.02 – «Содержание и методика преподавания» / Ю.И. Капустин. – М., 2007. – 45 с.
5. Кравець Н.С. Особливості архітектури курсу для змішаної моделі навчання / Н.С. Кравець // Вісник ХДАК – 2015. – № 47. – С. 118–125.
6. Рафальська О.О. Технологія змішаного навчання як інновація дистанційної освіти / О.О. Рафальська // Компьютерні-інтегровані технології: освіта, наука, виробництво. – 2013. – № 11. – С. 128–133.
7. Рашевська Н.В. Змішане навчання як психолого-педагогіна проблема / Н.В. Рашевська // Вісник Черкаського університету. Випуск 191. Частина IV. Серія «Педагогічні науки», 2010 – С. 89–96.
8. Шуневич Б.І. Тенденція розвитку складових частин організації дистанційного навчання / Б.І. Шуневич // Вісник Національного університету «Львівська політехніка». – Львів : Видавництво ЛНУ, 2009. – № 653. – С. 231–239.
9. Бабенко В.Г. Дистанційне навчання – від теорії до практики / В.Г. Бабенко, О.М. Бабенко // Праці Таврійського державного агротехнологічного Університету : збірник науково-методичних праць. – Мелітополь: ТДАТУ, 2009. – № 13 [Електронний ресурс]. – Режим доступу до збірника : http://www.nbuv.gov.ua/portal/Chem_Biol/Ptdau/2009_13/data_2009/6.pdf.
10. Мирошниченко А. Национальная рамка квалификаций в Украине / А. Мирошниченко [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.hrliga.com/index.php?module =profession&op =view&id=1251.
11. Donald C. Вlended learning / Epic Group plc, 2012. – 44 с.
12. Elaine A., Jeff S., Russell P., Terri T. S., Online report cardtracking online education in the US/ Ву Babson Survey Research Group and Quahog Research Group, 2016. – 62 с.
13. Mya P., Martha L.A. Тeaching and Learning Online / A Handbook for U Mass Facultу – 47 с.
2. Балик Н. Технологія змішаного навчання у процесі вивчення сучасних інформаційних технологій студентами хіміко-біологічних факультетів педагогічних університетів / Н. Балик, Г. Шмигер // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. – Тернопіль, 2011. – № 1. – С. 9–17.
3. Баркасі В.В. Використання змішаної форми навчання при викладанні іноземних мов у ВНЗ / В.В. Баркасі, С.Б. Баркасі // Молодий вчений – 2015. – № 2(17). – С. 203–206.
4. Капустин Ю.И. Педагогические и организационные условия эффективного сочетания очного обучения и применения технологий дистанционного образования : автореф. дис. на соискание науч.степеня доктора пед. наук : спец. 13.00.02 – «Содержание и методика преподавания» / Ю.И. Капустин. – М., 2007. – 45 с.
5. Кравець Н.С. Особливості архітектури курсу для змішаної моделі навчання / Н.С. Кравець // Вісник ХДАК – 2015. – № 47. – С. 118–125.
6. Рафальська О.О. Технологія змішаного навчання як інновація дистанційної освіти / О.О. Рафальська // Компьютерні-інтегровані технології: освіта, наука, виробництво. – 2013. – № 11. – С. 128–133.
7. Рашевська Н.В. Змішане навчання як психолого-педагогіна проблема / Н.В. Рашевська // Вісник Черкаського університету. Випуск 191. Частина IV. Серія «Педагогічні науки», 2010 – С. 89–96.
8. Шуневич Б.І. Тенденція розвитку складових частин організації дистанційного навчання / Б.І. Шуневич // Вісник Національного університету «Львівська політехніка». – Львів : Видавництво ЛНУ, 2009. – № 653. – С. 231–239.
9. Бабенко В.Г. Дистанційне навчання – від теорії до практики / В.Г. Бабенко, О.М. Бабенко // Праці Таврійського державного агротехнологічного Університету : збірник науково-методичних праць. – Мелітополь: ТДАТУ, 2009. – № 13 [Електронний ресурс]. – Режим доступу до збірника : http://www.nbuv.gov.ua/portal/Chem_Biol/Ptdau/2009_13/data_2009/6.pdf.
10. Мирошниченко А. Национальная рамка квалификаций в Украине / А. Мирошниченко [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.hrliga.com/index.php?module =profession&op =view&id=1251.
11. Donald C. Вlended learning / Epic Group plc, 2012. – 44 с.
12. Elaine A., Jeff S., Russell P., Terri T. S., Online report cardtracking online education in the US/ Ву Babson Survey Research Group and Quahog Research Group, 2016. – 62 с.
13. Mya P., Martha L.A. Тeaching and Learning Online / A Handbook for U Mass Facultу – 47 с.
Published
2016-10-31
Pages
139-143
Section
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGIES
