ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРИ УПРАВЛІННІ ЇХ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ
Abstract
ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРИ УПРАВЛІННІ ЇХ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ
References
1. Гусак Т.М, Малінко О.Г. Підвищення самостійності студентів під час вивчення іноземних мов // Педагогіка і психологія. – К.: Педагогічна думка. 2000. – № 4. – С. 61–69.
2. Дьяков. Развитие творческой активности студентов. – Воронеж, 1991. – 160 с.
3. Маркс К. Полное собрание сочинений. – Т. 23. – 472 с.
4. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986. – 256 с.
5. Мильто Л.А. Формирование творческой индивидуальности будущего учителя в процессе профессионально-педагогической подготовки. Дис. ...канд. пед. наук. – К., 2000. – 260 с.
6. Николаева С.Ю. Индивидуализация обучения иностранным языкам. – К., 1987. – 139 с.
7. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 256 с.
8. Пєхота О.М. Професійна індивідуальність майбутнього вчителя // Педагогіка і психологія. – 1994. – № 4. – С. 106–113.
9. Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. праць. – Вип. 18. – К. – Запоріжжя, 2001. – 300 с.
10. Резвицкий И.И. Философские основы теории индивидуальности. – Л.: Издательство Ленинградский университет, 1973. – 174 с.
11. Слободчиков В.И. Выявление и категориальный анализ нормативной структуры индивидуальной деятельности // Вопросы психологии. 2000. – № 2. – С. 73–78.
12. Цапенко В.І. Формування індивідуального стилю оволодіння іноземними мовами // Іноземні мови. – 1986. – № 2. – С. 21–26.
2. Дьяков. Развитие творческой активности студентов. – Воронеж, 1991. – 160 с.
3. Маркс К. Полное собрание сочинений. – Т. 23. – 472 с.
4. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986. – 256 с.
5. Мильто Л.А. Формирование творческой индивидуальности будущего учителя в процессе профессионально-педагогической подготовки. Дис. ...канд. пед. наук. – К., 2000. – 260 с.
6. Николаева С.Ю. Индивидуализация обучения иностранным языкам. – К., 1987. – 139 с.
7. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 256 с.
8. Пєхота О.М. Професійна індивідуальність майбутнього вчителя // Педагогіка і психологія. – 1994. – № 4. – С. 106–113.
9. Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. праць. – Вип. 18. – К. – Запоріжжя, 2001. – 300 с.
10. Резвицкий И.И. Философские основы теории индивидуальности. – Л.: Издательство Ленинградский университет, 1973. – 174 с.
11. Слободчиков В.И. Выявление и категориальный анализ нормативной структуры индивидуальной деятельности // Вопросы психологии. 2000. – № 2. – С. 73–78.
12. Цапенко В.І. Формування індивідуального стилю оволодіння іноземними мовами // Іноземні мови. – 1986. – № 2. – С. 21–26.
Published
2004-03-01
Pages
237-243
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
