КРИТЕРІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ТА ІНШОМОВНОЇ ПЕДАГОГІЧНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ В КОНТЕКСТІ МІЖНАРОДНИХ ПРОЕКТІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
Keywords:
professional training, pedagogical competence, foreign language competence of future teachers, international projects of pedagogical education, European and world’s educational space
Abstract
The analysis of professional education criteria of future teachers in accordance to European standards is represented in the given issue, peculiarities and requirements to the teachers’ professional competence formation in the context of leading international and European investigative projects are distinguished as well.
References
1. Бєлєнька Г. В. Формування професійної компетентності сучасного вихователя дошкільного
навчального закладу : моногр. / Г. В. Бєлєнька. – К. : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2011. – 332 с.
2. Кремень В.Г. Освіта в Україні: сучасні тенденції і перспективи // Професійна освіта:
педагогіка і психологія: Польсько-український щорічник / В.Г. Кремень / За ред. І. Зязюна, Н.
Ничкало, Т. Левовицького, І. Вільш. – Вип. 11. – Київ – Ченстохова: Вид-во "Віпол, 2000. –
С. 11-30.
3. Пуховська Л.П. Професійна підготовка вчителів у Західній Європі: спільність і розбіжності:
Монографія / Л.П. Пуховська. – К.: Вища шк.., 1997. – 179 с.
4. Рогальська І. П. Компетентнісний підхід як методологічний принцип професійної діяльності
педагога / І.Л. Рогальська // Тенденції розвитку вищої освіти в Україні: європейський вектор.
Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, Ялта: РВНЗ КГУ, 2012. – С. 227-
231.
5. European Commission (2004). Implementation of ‘Education and Training 2010’ Work programme.
Key Competences for Lifelong Learning. A European Reference Framework. Brussels, November
2004.
Francesca Caena // Education and Training 2020 Thematic Working Group ‘Professional
Development of Teachers’. – European Commission : Lifelong learning: policies and programme
School education; Comenius, April, 2011. – P. 7-10.
7. Kelly M.The Training of Teachers of a Foreign Language: Developments in Europe / Kelly,
M., Grenfell, M., Gallagher-Brett, A., Jones, D., Richard, L. & Hilmarsson-Dunn A. // University of
Southampton, UK. – 2002. - A Report to the European Commission DG Education and Culture.
8. Kelly, M. & Grenfell, M. (2004). European Profile for Language Teacher Education / Kelly, M. &
Grenfell, M. // A Frame of Reference. - University of Southampton, UK. - 2004.
9. OECD (2009). Creating Effective Teaching and Learning Environments. First Results from TALIS.
Paris: OECD Publications. – http://www.oecd.org/dataoecd/17/51/43023606.pdf.
10. Shulman, L.S. (1987). Knowledge and Teaching: foundations of the new reform. Harvard
Educational Review, 57 (1), 1-22. 1986, 1987.
навчального закладу : моногр. / Г. В. Бєлєнька. – К. : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2011. – 332 с.
2. Кремень В.Г. Освіта в Україні: сучасні тенденції і перспективи // Професійна освіта:
педагогіка і психологія: Польсько-український щорічник / В.Г. Кремень / За ред. І. Зязюна, Н.
Ничкало, Т. Левовицького, І. Вільш. – Вип. 11. – Київ – Ченстохова: Вид-во "Віпол, 2000. –
С. 11-30.
3. Пуховська Л.П. Професійна підготовка вчителів у Західній Європі: спільність і розбіжності:
Монографія / Л.П. Пуховська. – К.: Вища шк.., 1997. – 179 с.
4. Рогальська І. П. Компетентнісний підхід як методологічний принцип професійної діяльності
педагога / І.Л. Рогальська // Тенденції розвитку вищої освіти в Україні: європейський вектор.
Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, Ялта: РВНЗ КГУ, 2012. – С. 227-
231.
5. European Commission (2004). Implementation of ‘Education and Training 2010’ Work programme.
Key Competences for Lifelong Learning. A European Reference Framework. Brussels, November
2004.
Francesca Caena // Education and Training 2020 Thematic Working Group ‘Professional
Development of Teachers’. – European Commission : Lifelong learning: policies and programme
School education; Comenius, April, 2011. – P. 7-10.
7. Kelly M.The Training of Teachers of a Foreign Language: Developments in Europe / Kelly,
M., Grenfell, M., Gallagher-Brett, A., Jones, D., Richard, L. & Hilmarsson-Dunn A. // University of
Southampton, UK. – 2002. - A Report to the European Commission DG Education and Culture.
8. Kelly, M. & Grenfell, M. (2004). European Profile for Language Teacher Education / Kelly, M. &
Grenfell, M. // A Frame of Reference. - University of Southampton, UK. - 2004.
9. OECD (2009). Creating Effective Teaching and Learning Environments. First Results from TALIS.
Paris: OECD Publications. – http://www.oecd.org/dataoecd/17/51/43023606.pdf.
10. Shulman, L.S. (1987). Knowledge and Teaching: foundations of the new reform. Harvard
Educational Review, 57 (1), 1-22. 1986, 1987.
Published
2014-02-24
Pages
354-359
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
