PSYCHOLOGICAL FOUNDATIONS OF CO PETENCE APPROACH TO THE STUDYING OF THE SYNTAX
Keywords:
language, speech and communicative competence, syntactic level of language systems, speech activity, verbal communication, syntactic concepts
Abstract
The article analyzes psychological study of the syntax and features of the formation of
linguistic competence of students. The author reveals the psychological processes of learning
syntax, based on the research of modern scholars devoted to the mechanisms of assimilation of
syntactic theory.
References
1. Бацевич Ф.С. Основи комунікативної лінгвістики / Ф.С. Бацевич. – К.: Академія. – 344 с.
2. Выготский Л.С. Мышление и речь: избр. психол. исследования / Л.С. Выготский. – М.:
Педагогика, 1996. – 416 c.
3. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: ОПЦ "Интор", 1996. –
541 с.
4. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти / Інформаційний збірник та
коментарі МОН, молоді та спорту України, № 4-5, 2012. – С. 3-59.
5. Жинкин Н.И. Язык, речь, творчество / Н.И. Жинкин. – М.: Просвещение, 1998. – 254 с.
6. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – М. – Воронеж: НПО
"Модэк", 2001. – 432 с.
7. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М.: Просвещение, 1969. –
346 c.
8. Ломтев Т.П. Предложение и его грамматические категории / Т.П. Ломтев. – М.: Просвещение,
1972. – 224 с.
9. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Українська мова; Українська
література. 5-9 класи. – К.: ВД "Освіта", 2013. – 160 с.
10. Пентилюк М.І. Актуальні проблеми сучасної лінгводидактики: Зб. статей / М.І. Пентилюк. –
К.: Ленвіт, 2011. – 256 c.
11. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования / С.Л. Рубинштейн. – М.: АПН
СССР, 1958. – 147 с.
12. Селіванова О.О. Сучасна лінгвістика: Термінологічна енциклопедія / О.О. Селіванова. –
Полтава: Довкілля, 2006. – 716 с.
13. Смирницкий А.И. Синтаксис английского языка / А.И. Смирницкий. – М.: Наука, 1957. –
347 c.
2. Выготский Л.С. Мышление и речь: избр. психол. исследования / Л.С. Выготский. – М.:
Педагогика, 1996. – 416 c.
3. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: ОПЦ "Интор", 1996. –
541 с.
4. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти / Інформаційний збірник та
коментарі МОН, молоді та спорту України, № 4-5, 2012. – С. 3-59.
5. Жинкин Н.И. Язык, речь, творчество / Н.И. Жинкин. – М.: Просвещение, 1998. – 254 с.
6. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – М. – Воронеж: НПО
"Модэк", 2001. – 432 с.
7. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М.: Просвещение, 1969. –
346 c.
8. Ломтев Т.П. Предложение и его грамматические категории / Т.П. Ломтев. – М.: Просвещение,
1972. – 224 с.
9. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Українська мова; Українська
література. 5-9 класи. – К.: ВД "Освіта", 2013. – 160 с.
10. Пентилюк М.І. Актуальні проблеми сучасної лінгводидактики: Зб. статей / М.І. Пентилюк. –
К.: Ленвіт, 2011. – 256 c.
11. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования / С.Л. Рубинштейн. – М.: АПН
СССР, 1958. – 147 с.
12. Селіванова О.О. Сучасна лінгвістика: Термінологічна енциклопедія / О.О. Селіванова. –
Полтава: Довкілля, 2006. – 716 с.
13. Смирницкий А.И. Синтаксис английского языка / А.И. Смирницкий. – М.: Наука, 1957. –
347 c.
Published
2013-11-18
Pages
88-94
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
