AXIOLOGICAL ASPECT OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ POSTGRADUATE EDUCATION IN UKRAINE
Keywords:
axiology, postgraduate education, formation and development, primary school teachers
Abstract
In the article analyzed the axiological aspect of primary school teachers’ postgraduate
education in Ukraine (since the mid-twentieth century to the present day). Priority systems of values
of that sphere at every stage of its existence and functioning during the set period are
characterized.
References
1. Аксиологические приоритеты в сфере образования и воспитания (история и современность) /
Под ред. З.И.Равкина. – М.: ИТОП РАО, 1997. – 370 с.
2. Назаренко Л.М. Аксіологія як педагогічне явище: навчальний посібник / Людмила
Миколаївна Назаренко. – Херсон: РІПО, 2010. – 123с.
100
3. Козловський Ю.М. Теоретико-методологічні основи моделювання наукової діяльності вищого
навчального закладу / Ю.М.Козловський // дис. ... док.пед.наук, 13.00.01. – Лівівський
державний ун-т безпеки життєдіяльності. – Львів – 2012р. – 565 с.
4. Микешина Л.А.Методология научного познания в контексте культуры / Л.А.Микешина. – М.:
Наука, 1992. – 143 с.
5. Корнетов Г.Б. Педагогические парадигмы базовых моделей образования: учеб. пособие/
Г. Б. Корнетов; Университет РАО. – М.: Изд-во УРАО, 2001. – 124 с.
6. Бермус А.Г. Контекст и структура парадигмального подхода в современной теории
образования / А.Г. Бермус: [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
www.ebiblioteka.lt/resursai/Uzsienio%20leidiniai/MFTI/2000/00 3.pdf.
7. Огнев’юк В.О. Освіта в системі цінностей сталого людського розвитку / В.О. Огнев’юк. – К.:
Знання України, 2003. – 450 с.
8. Овчинникова М.В. Сучасні освітні парадигми: основні визначення / М.В. Овчинникова:
[Электронный ресурс]. – Режим доступа:
9. http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pspo/2010_25_1/ovhinn.pdf.
Под ред. З.И.Равкина. – М.: ИТОП РАО, 1997. – 370 с.
2. Назаренко Л.М. Аксіологія як педагогічне явище: навчальний посібник / Людмила
Миколаївна Назаренко. – Херсон: РІПО, 2010. – 123с.
100
3. Козловський Ю.М. Теоретико-методологічні основи моделювання наукової діяльності вищого
навчального закладу / Ю.М.Козловський // дис. ... док.пед.наук, 13.00.01. – Лівівський
державний ун-т безпеки життєдіяльності. – Львів – 2012р. – 565 с.
4. Микешина Л.А.Методология научного познания в контексте культуры / Л.А.Микешина. – М.:
Наука, 1992. – 143 с.
5. Корнетов Г.Б. Педагогические парадигмы базовых моделей образования: учеб. пособие/
Г. Б. Корнетов; Университет РАО. – М.: Изд-во УРАО, 2001. – 124 с.
6. Бермус А.Г. Контекст и структура парадигмального подхода в современной теории
образования / А.Г. Бермус: [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
www.ebiblioteka.lt/resursai/Uzsienio%20leidiniai/MFTI/2000/00 3.pdf.
7. Огнев’юк В.О. Освіта в системі цінностей сталого людського розвитку / В.О. Огнев’юк. – К.:
Знання України, 2003. – 450 с.
8. Овчинникова М.В. Сучасні освітні парадигми: основні визначення / М.В. Овчинникова:
[Электронный ресурс]. – Режим доступа:
9. http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pspo/2010_25_1/ovhinn.pdf.
Published
2013-01-18
Pages
96-100
Section
РОЗДІЛ 1. МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
