EDUCATIONAL RESEARCH AS A COMPONENT OF PROFESSIONAL FORMATION OF STUDENTS PHYSICS AND MATHEMATICS TRAINING
Keywords:
teaching and research activities of students, design, math works, individual teaching and research work and projects
Abstract
The relevance of the material set out in the article, due to the need to implement the learning
process of the principle of “learning through research” as the basis of fundamental education of
future teachers of mathematics and physics. The possibility of designing teaching and research
activities of students of pedagogical universities and proposed architectural approach to
implementing its introduction in the educational process in the study of mathematical sciences at
the junior courses.
References
1. Завьялов А. М. Модернизация подготовки студентов к научной деятельности /
А. М. Завьялов, М. А. Федорова // Высшее образование в России. – 2011. – № 1. – С. 34-41.
2. Куряченко Т. П. Организация развития приемов поисково-исследовательской деятельности в
процессе обучения студентов основам математического анализа / Т. П. Куряченко // Омский
научный вестник. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2006. – №6. – С. 278-281.
232
3. П’ятницька-Позднякова І. С. Організація навчально-дослідницької діяльності студентів у
вищій школі / І. С. П’ятницька-Позднякова // Педагогічні науки. – №11. – 2002. – С.96-101.
4. Хорунжий М. Науково-педагогічні школи як головний критерій оцінки інтелектуального
потенціалу та суспільного визнання сучасних університетів / М. Хорунжий // Вища школа. –
2011. – №9. – С.61-71.
А. М. Завьялов, М. А. Федорова // Высшее образование в России. – 2011. – № 1. – С. 34-41.
2. Куряченко Т. П. Организация развития приемов поисково-исследовательской деятельности в
процессе обучения студентов основам математического анализа / Т. П. Куряченко // Омский
научный вестник. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2006. – №6. – С. 278-281.
232
3. П’ятницька-Позднякова І. С. Організація навчально-дослідницької діяльності студентів у
вищій школі / І. С. П’ятницька-Позднякова // Педагогічні науки. – №11. – 2002. – С.96-101.
4. Хорунжий М. Науково-педагогічні школи як головний критерій оцінки інтелектуального
потенціалу та суспільного визнання сучасних університетів / М. Хорунжий // Вища школа. –
2011. – №9. – С.61-71.
Published
2012-11-26
Pages
226-232
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
