SCIENTIFIC ASPECTS OF PROFESSIONAL STUDENTS OF ART SPECIALTIES
Keywords:
“scientific training”, “art education”, “research student’s work.”
Abstract
This article is devoted to the study of professional training in the art aspect of scientific
training. We consider the integration of arts education in preparing professionals contemporary art
majors, as well as a number of issues about using informatsiyo and communication technologies in
contemporary professional art education. The essence of the concepts of “integration”,
“kompetenttsiya.”
References
1. Сазонова З. С. Интеграция образования, науки и производства как методологическое
обоснование подготовки современного инженера / З. С. Сазонова: дисс. ... д-ра пед. наук:
13.00.01. – Казань, 2008. – 439 с.
2. Лиссабонская декларация. Университеты Европы после 2010 года: многообразие при
единстве целей // http://eua.be
3. Левчишена О. М. Інтеграція вищої освіти і науки України в умовах реформування та
соціально-економічних змін (1996-2007 рр.) / О. М. Левчишена // [Електронний ресурс] –
Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/inb/2009-2/09_levchyshena.pdf
4. Державна цільова науково-технічна та соціальна програма “Наука в університетах” на 2008–
2017 роки // http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/
5. Данилюк А. Я. Теория интеграции образования / А. Я. Данилюк – Ростов н/Д.: Изд-во Рост.
пед. ун-та, 2000. – 440 с.
6. Проблеми інтеграції у сучасній професійній освіті: методологія, теорія, практика / за ред.
І. Козловської та Я. Кміта. – Л.: Сполом, 2004. – 244 с.
7. Микитюк О. М. Наукова робота в педуніверситетах як чинник педагогічного поступу /
О. М. Микитюк // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені
Г. С. Сковороди. – 2009. – № 29. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/VKhnpu/Filos/2009_29/3.html
8. Кремень В.Г. Освіта і наука в Україні – інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати
/ В. Г. Кремень. – К.: Грамота. 2005. – 448 с.
обоснование подготовки современного инженера / З. С. Сазонова: дисс. ... д-ра пед. наук:
13.00.01. – Казань, 2008. – 439 с.
2. Лиссабонская декларация. Университеты Европы после 2010 года: многообразие при
единстве целей // http://eua.be
3. Левчишена О. М. Інтеграція вищої освіти і науки України в умовах реформування та
соціально-економічних змін (1996-2007 рр.) / О. М. Левчишена // [Електронний ресурс] –
Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/inb/2009-2/09_levchyshena.pdf
4. Державна цільова науково-технічна та соціальна програма “Наука в університетах” на 2008–
2017 роки // http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/
5. Данилюк А. Я. Теория интеграции образования / А. Я. Данилюк – Ростов н/Д.: Изд-во Рост.
пед. ун-та, 2000. – 440 с.
6. Проблеми інтеграції у сучасній професійній освіті: методологія, теорія, практика / за ред.
І. Козловської та Я. Кміта. – Л.: Сполом, 2004. – 244 с.
7. Микитюк О. М. Наукова робота в педуніверситетах як чинник педагогічного поступу /
О. М. Микитюк // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені
Г. С. Сковороди. – 2009. – № 29. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/VKhnpu/Filos/2009_29/3.html
8. Кремень В.Г. Освіта і наука в Україні – інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати
/ В. Г. Кремень. – К.: Грамота. 2005. – 448 с.
Published
2012-11-26
Pages
299-304
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
