INVESTIGATION LEVELS OF REVEALING CRITERIA, INDICATORS AND LEVELS OF ECONOMIC KNOWLEDGE OF STUDENTS IN HIGHER TECHNICAL EDUCATIONAL INSTITUTIONS
Keywords:
criterion, index, level of development
Abstract
The article investigates the manifestation of criteria, indicators and levels of formation of
the motivational sphere of students in mastering economics.
References
1. Беспалько В. П. Опыт разработки и использования критериев качества усвоения знаний /
В П. Беспалько // Сов. педагогика. – 1968. – № 4. – С. 52–69.
2. Журавська Л. Н. Соціально-психологічний тренінг: розвиток якостей особистості працівників
сфери туризму: [навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів] / Лариса
Миколаївна Журавська. – К.: Видавничий Дім “Слово”, 2006. – 312 с.
3. Карпов А. В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики /
А. В. Карпов //Психологический Журнал. – 2003. – Т.24. – №5.– С. 45–57.
4. Карпова Г. А. Функции инженера-педагога как источник формирования содержания его
подготовки // Содержание подготовки инженеров-педагогов: Сб. науч. тр. / Свердловский
инженерно-педагогический институт.– Свердловск, 1987. – С. 47–55.
5. Маркова А. К. Формирование мотивации учения: [кн. для учителя] / А. К. Маркова,
Т. А. Матис, А. Б. Орлов.– М.: Просвещение, 1990. – 192 с.
6. Подласый И. П. Педагогика: учеб. для студ. высш. учеб. заведений. /Иван Петрович
Подласый. – М.: Просвещение, 1996. – 432 с.
7. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А. А. Крылова. –
Ленинград.: Изд-во ЛГУ, 1990. – 278 с.
8. Психологія та педагогіка: навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. / Л. В. Музичко,
А. В. Тімакова, Л. В. Корват та ін.; за ред. Л. В. Музичко. – К.: КНЕУ, 2008. – 304 с.
9. Семиченко В. А. Опыт системно-структурного моделирования сложных объектов в
психолого-педагогических исследованиях / В. А. Семиченко // Проблеми сучасної
педагогічної освіти: зб. наук. статей. Сер.: Педагогіка і психологія. – К.: Пед. преса, 2003. –
Вип. 5. – С. 253–266.
В П. Беспалько // Сов. педагогика. – 1968. – № 4. – С. 52–69.
2. Журавська Л. Н. Соціально-психологічний тренінг: розвиток якостей особистості працівників
сфери туризму: [навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів] / Лариса
Миколаївна Журавська. – К.: Видавничий Дім “Слово”, 2006. – 312 с.
3. Карпов А. В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики /
А. В. Карпов //Психологический Журнал. – 2003. – Т.24. – №5.– С. 45–57.
4. Карпова Г. А. Функции инженера-педагога как источник формирования содержания его
подготовки // Содержание подготовки инженеров-педагогов: Сб. науч. тр. / Свердловский
инженерно-педагогический институт.– Свердловск, 1987. – С. 47–55.
5. Маркова А. К. Формирование мотивации учения: [кн. для учителя] / А. К. Маркова,
Т. А. Матис, А. Б. Орлов.– М.: Просвещение, 1990. – 192 с.
6. Подласый И. П. Педагогика: учеб. для студ. высш. учеб. заведений. /Иван Петрович
Подласый. – М.: Просвещение, 1996. – 432 с.
7. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А. А. Крылова. –
Ленинград.: Изд-во ЛГУ, 1990. – 278 с.
8. Психологія та педагогіка: навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. / Л. В. Музичко,
А. В. Тімакова, Л. В. Корват та ін.; за ред. Л. В. Музичко. – К.: КНЕУ, 2008. – 304 с.
9. Семиченко В. А. Опыт системно-структурного моделирования сложных объектов в
психолого-педагогических исследованиях / В. А. Семиченко // Проблеми сучасної
педагогічної освіти: зб. наук. статей. Сер.: Педагогіка і психологія. – К.: Пед. преса, 2003. –
Вип. 5. – С. 253–266.
Published
2012-11-26
Pages
304-310
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
