INNOVATIVE APPROACHES TO THE GEOGRAPHY TEXTBOOK USE IN THE INDEPENDENT WORK SKILLS FORMATION OF SECONDARY SCHOOL PUPILS
Keywords:
independent work, school textbook, formation of students’ skills, physical geography, critical thinking
Abstract
The article describes and substantiates the features of nontraditional approach to the physical geography textbook use in the independent work skills formation of secondary school students. The methodological possibilities of the critical thinking technology elements application have been analyzed. This technology has such main stages of its implementation: the evocation, realization and reflection. The technology of critical thinking combines various strategies, which provide independent, conscious activity of students in the learning process. The methods that facilitate the independent work skills formation with textbook components have been exam- ined and illustrated by the examples.
References
1. Загашев И.О. Критическое мышление: технология развития / И.О. Загашев, С.И. Заир–Бек. – СПб: Скифия, 2003. – 482 с.
2. Концепція географічної освіти в основній школі. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу:http://undip.org.ua/info/1023/.
3. Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: [учебно-методическое пособие] / И.В. Муштавинская. – Санкт-Петербург: КАРО, 2009. – 144 с.
4. Темпл Ч. Как учатся дети: свод основ / [Ч. Темпл, К. Мередит, Дж. Стил]. – М.: Изд-во ин-та «Открытое общество», 2002. – 105 с.
5. Федорчук Е.І. Сучасні педагогічні технології: [навчально-методичний посібник] / Федорчук Е.І. – Кам’янець-Подільський: АБЕТКА, 2006. – 212 c.
6. Bloom B. S. Taxonomy of education objectives: The classification of educational goals: Handbook S: cognitive domain / B.S. Bloom. – New York: Longman, 1956. – 207 p.
7. Vaughan J.L., Estes T.H. Readingand Reasoning Beyond the Primary Grades / Vaughan J.L., Estes T.H. – Boston: Allynand BaconInc., 1986. – 289 p.
2. Концепція географічної освіти в основній школі. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу:http://undip.org.ua/info/1023/.
3. Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: [учебно-методическое пособие] / И.В. Муштавинская. – Санкт-Петербург: КАРО, 2009. – 144 с.
4. Темпл Ч. Как учатся дети: свод основ / [Ч. Темпл, К. Мередит, Дж. Стил]. – М.: Изд-во ин-та «Открытое общество», 2002. – 105 с.
5. Федорчук Е.І. Сучасні педагогічні технології: [навчально-методичний посібник] / Федорчук Е.І. – Кам’янець-Подільський: АБЕТКА, 2006. – 212 c.
6. Bloom B. S. Taxonomy of education objectives: The classification of educational goals: Handbook S: cognitive domain / B.S. Bloom. – New York: Longman, 1956. – 207 p.
7. Vaughan J.L., Estes T.H. Readingand Reasoning Beyond the Primary Grades / Vaughan J.L., Estes T.H. – Boston: Allynand BaconInc., 1986. – 289 p.
Published
2016-09-26
Pages
33-37
Section
SECTION 1 THEORY AND TRAINING PRACTICE
