PEDAGOGICAL EDUCATION STANDARDS TYPOLOGY IN WESTERN EUROPEAN COUNTRIES: PECULIARITIES OF PRESCHOOL TEACHERS’ PROFESSIONAL STANDARDS
Keywords:
standards, teacher education,, professional training, preschool teachers, typology, European Qualifications Framework, professional profiles
Abstract
The article is devoted t the analysis of the professional standards typology, the author analyses the specify of their formation. The general criteria which formed professional standards in Western Europe is distin- guished. The peculiarities of formation of standards and requirements for training preschool teachers in West- ern Europe. Differences in approaches to the formation of professional standards and the role of the European qualification framework in the context of developing national curriculum standards and teacher education are pointed out in the issue.
References
1. Компетентнісний підхід до підготовки педагогів у зарубіжних країнах: теорія та практика : [монографія] / [Н.М. Авшенюк, Т.М. Десятов, Л.М. Дяченко, Н.О. Постригач, Л.П. Пуховська, О.В. Сулима]. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. – 280 с.ISBN 978-966-189-328-2.
2. Мельник Н.І. Формування професійної компетентності фахівців дошкільної освіти у контексті інтеграції в європейський освітній простір / Н.І. Мельник / Підготовка майбутніх вихователів до роботи з дітьми дошкільного віку: компетентнісний підхід: [моногр.] // за заг. ред. Г.В. Бєлєнької, О.А. Половіної. – Умань : ВПЦ «Візаві», 2015. – 208 с. ISBN 978-966-304-118-6.
3. Неперервна професійна освіта: філософія, педагогічні парадигми, прогноз: [монографія] / [В.П. Андрющенко, І.А. Зязюн, В.Г. Кремень та ін.] / За ред. В.Г. Кременя. К., 2003. – 853 с.
4. Сулима О.В. Професійна підготовка вихователів дошкільних закладів у системі вищої освіти Федеративної Республіки Німеччини [Рукопис] : дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Корекційна педагогіка» / Сулима О.В.; Ін-т пед. освіти і освіти дорослих НАПН України. – Київ, 2015. –316 с.
5. Comprehensive Report on Legal Regulations / Occupational Standards. – Prepared by: H. Schrankel, IG Metall (DE), C. Ball & G. Thiel, DEKRA (DE). – [Електронний ресурс]. – Режим доступу : www.projectpredict.eu.
6. Hattie J. Teachers make a difference: what is the research evidence? paper presented to Australian Council for Educational Research Annual Conference, Melbourne, 19–21 October 2003. – 138 р.
7. Ministerial Council for Education, Employment, Training and Youth Affairs, Melbourne declaration on educational goals for young Australians, Melbourne, 2008, viewed 31 January 2011, p.11. – [Electronic resource]. – Access mode : http://www.curriculum.edu.au/verve/_resources/National_Declaration_on_the_Educational_Goals_for_Young_Australians.pdf
8. Morrison N. National Standards in Education A «State of the Practice» / N. Morrison. – [Electronic resource]. – Access mode : archive.thedialogue.org/.../Ravitch-English.pdf – с. 6. – Назва з титулики – Дата посилання: 28.08.2016
9. National education and vocational education in France. – Minadtri of Education National. – France, 2010. – 16 p.
10. Pradeep Kumar Misra. The State of Teacher Education in France: A Critique. The State of Teacher Education in France: A Critique / Pradeep Kumar Misra. – Submitted on 28 Jan 2014. – 24 p. – [Electronicresource]. – Access mode : https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00937314.
11. The Definition and Selection of Key Competencies. Executive Summary. 2005. – OECD. – Chapter 2, pp. 19–28. – [Electronic resource]. – Access mode : http://www.oecd.org/document/0/0,3746,en_2649_39263231_45149440_1_1_1_1,00.html.
2. Мельник Н.І. Формування професійної компетентності фахівців дошкільної освіти у контексті інтеграції в європейський освітній простір / Н.І. Мельник / Підготовка майбутніх вихователів до роботи з дітьми дошкільного віку: компетентнісний підхід: [моногр.] // за заг. ред. Г.В. Бєлєнької, О.А. Половіної. – Умань : ВПЦ «Візаві», 2015. – 208 с. ISBN 978-966-304-118-6.
3. Неперервна професійна освіта: філософія, педагогічні парадигми, прогноз: [монографія] / [В.П. Андрющенко, І.А. Зязюн, В.Г. Кремень та ін.] / За ред. В.Г. Кременя. К., 2003. – 853 с.
4. Сулима О.В. Професійна підготовка вихователів дошкільних закладів у системі вищої освіти Федеративної Республіки Німеччини [Рукопис] : дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Корекційна педагогіка» / Сулима О.В.; Ін-т пед. освіти і освіти дорослих НАПН України. – Київ, 2015. –316 с.
5. Comprehensive Report on Legal Regulations / Occupational Standards. – Prepared by: H. Schrankel, IG Metall (DE), C. Ball & G. Thiel, DEKRA (DE). – [Електронний ресурс]. – Режим доступу : www.projectpredict.eu.
6. Hattie J. Teachers make a difference: what is the research evidence? paper presented to Australian Council for Educational Research Annual Conference, Melbourne, 19–21 October 2003. – 138 р.
7. Ministerial Council for Education, Employment, Training and Youth Affairs, Melbourne declaration on educational goals for young Australians, Melbourne, 2008, viewed 31 January 2011, p.11. – [Electronic resource]. – Access mode : http://www.curriculum.edu.au/verve/_resources/National_Declaration_on_the_Educational_Goals_for_Young_Australians.pdf
8. Morrison N. National Standards in Education A «State of the Practice» / N. Morrison. – [Electronic resource]. – Access mode : archive.thedialogue.org/.../Ravitch-English.pdf – с. 6. – Назва з титулики – Дата посилання: 28.08.2016
9. National education and vocational education in France. – Minadtri of Education National. – France, 2010. – 16 p.
10. Pradeep Kumar Misra. The State of Teacher Education in France: A Critique. The State of Teacher Education in France: A Critique / Pradeep Kumar Misra. – Submitted on 28 Jan 2014. – 24 p. – [Electronicresource]. – Access mode : https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00937314.
11. The Definition and Selection of Key Competencies. Executive Summary. 2005. – OECD. – Chapter 2, pp. 19–28. – [Electronic resource]. – Access mode : http://www.oecd.org/document/0/0,3746,en_2649_39263231_45149440_1_1_1_1,00.html.
Published
2016-09-26
Pages
111-116
Section
SECTION 6 THEORY AND METHODOLOGY OF PROFESSIONAL EDUCATION
