FRAME-BASED APPROACH TO KNOWLEDGE ACQUISITION AND TRAINING OF FUTURE TEACHERS OF PHYSICS FOR ITS IMPLEMENTATION IN EDUCATIONAL PROCESS
Keywords:
frame-based teaching, types of frames, training of future teachers of physics for implementation of frame-based approach to teaching
Abstract
The relevance of problem of improvement of quality of training of future teachers of Physics for professional activity is substantiated in article. Frame-based approach to teaching pupils and students is suggested. The peculiarities of its implementation in school practice and University education are defined. It is proved that school course of Physics and Methods of teaching it possess considerable potential for framing of learning material and use of frame-based aids for their contents’ acquisition. Examples of frames of contents-type and scenario-type which can be applied when studying theoretical material are given.
References
1. Вознюк О., Дубасенюк О. Проблема організації знань у системі професійної підготовки вищої школи. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/OD/2010_2/10VOVPVS.pdf.
2. Козаренко Е. Концептуально-лингвистическое моделирование в интеллектуальных системах на основе расширения семантических сетей // Автореф. … дисс. канд. техн. наук. – М. – 1995. – 23 с.
3. Фреймовые опоры. Методическое пособие / Р. Гурина, Е. Соколова, О. Литвинко, А. Тарасевич, С. Фёдорова, А. Удалова / Под ред. Р. Гуриной. 2007. – 96 с.
4. Гурина Р., Соколова Е. Фреймовое представление знаний: монография / Р. Гурина, Е. Соколова. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 176 с.
5. Гурина Р., Ларина Т. Теоретические основы и реализация фреймового подхода в обучении: монография: в 2 ч. – Ч. II. – Естественнонаучная область знаний: физика, астрономия, математика / Под ред. Р. Гуриной. Ульяновск: УлГУ, 2008. – 264 с.
6. Медведєва А. Технологии представления математических знаний / А. Медведева // Педагогіка та психологія: зб. наук. пр. – Х. : ХДПУ, 2001. – Вип. 19. – Ч. 1. – С. 142–145.
7. Пентилюк М. Концепція когнітивної методики навчання української мови / М. Пентилюк // Дивослово. – 2004. – № 8. – 5 с.
8. Черабаева Н. Фреймовое представление знаний на уроках биологии как способ интенсификации учебного процесса / Н. Черабаева. – [Електронный ресурс]. – Режим доступа: http://sinncom.ru/content/rip/index_dial.htm.
9. Шуневич О. Використання фреймових структур у процесі формування в учнів загальнонавчальних умінь старшокласників на уроках української мови й літератури / О. Шуневич. – [Електронний ресурс]. –Режим доступу: http://www.shag.com.ua/vikoristannyafrejmovih-struktur-uprocesiformuvannya-v-uchni.html.
10. Ковальчук Л. Розвиток професійного мислення майбутнього вчителя на засадах фреймового підходу до вивчення педагогічних дисциплін у класичному університеті / Л. Ковальчук. – [Електронний ресурс]. – Режимдоступу : http://www.franko.lviv.ua/Pedagogika/periodic/visnyk/23/14_kovalchuk.pdf.
11. Саєнко Н. Фреймова організація іншомовноїлексики для навчання студентів технічних спеціальностей / Н. Саєнко. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://langconf.fl.kpi.ua/ru/node/61.
12. Мироненко Е. Фрейм как средство понимания псевдоэквивалентной терминологии / Е. Мироненко // Материалы научно-методических чтений ПГЛУ «Университетские чтение» – 2011. – Часть ІХ. – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. – С. 79–84.
13. Мазаева Л. Использование фреймовой технологии в процессе профессиональной подготовки будущих учителей физики // Математика, физика, экономика и физико-математическое образование / Л. Мазаева: Ярославль: ЯГПУ, 2005. – С. 218–221.
14. Основні аспекти педагогіки профтехосвіти. Навчальний посібник / Нікуліна А.С., Молчанов В.М., Верченко Н.В., Торба Ю.І. – Донецьк: ДІПО ІПП, 2006. – 296 с.
15. Минский М. Фрейм для представления знаний / М. Минский. – М. : Педагогика, 1988. – 205 с.
16. Колодочка Т. Дидактические возможности фреймовой технологии / Т. Колодочка // Школьные технологии. – 2003. – № 3. – С. 27–30.
17. Кубрякова Е., Демьянков В., Панкрац Ю., Лузина Л. Краткий словарь когнитивных терминов / Под общ. ред. Е. Кубряковой. – М.: Филологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, 1997. – 245 с.
18. Goffman Erving Forms of talk / Е. Goffman.- Philadelphia: University of Pennsylvania Press. – 1981. – 351 p.
19. Тарасов Е. Лингвистическая прагматика и общение с ЭВМ / Е. Тарасов. – М.: Наука, 1989. – 142 с.
20. Маланов С. Психологические механизмы мышления человека: мышление в науке и учебной деятельности: учеб. пособие. – М.: изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: изд-во НПО «МОДЭК», 2004. –
21. Фізика, 7 кл.: підручник для загальноосвітніх навчальних закладів / Ф. Божинова, М. Кірюхін, О. Кірюхіна. – К. // Ранок, 2007. – 228 с.
22. Фізика, 8 кл.: підручник для загальноосвітніх навчальних закладів / Ф. Божинова, І. Ненашев, М. Кірюхін. – К. // Ранок, 2005. – 232 с.
23. Фізика. 9 клас: підручник для загальноосвіт. навч. закладві / Ф. Божинова, М. Кірюхіна. – 3-тє вид. – Х.: «Ранок», 2013. – 224 с.
24. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Фізика. Астрономія. 7 – 11 класи. – К.: Ірпінь: Перун, 2005. – 80 с.
25. Навчальна програма для загальноосвітніх закладів: Фізика. Астрономія. 7–12 класи. – К.: «Освіта», 2013. – 79 с.
26. Теория и методика обучения физике в школе / Частные вопросы: учеб. пособие для студ. высш. пед. заведений / С. Каменецкий, Н. Пурышева. –М.: «Академия». – 2000. – 384 с.
27. Методика навчання фізики у старшій школі / за ред. В. Савченко. – Видавничий центр «Академія». – 2011. – 294 с.
28. Заболотний В. Методика навчання фізики. Загальні питання / У схемах і таблицях / В. Заболотний. – К. – 2010. – 88 с.
29. Усова А. Психолого-педагогические основы формирования у учащихся научных понятий. Учебное пособие к спецкурсу / А. Усова. – Челябинск: ЧГПИ, 1986. – 84 с
2. Козаренко Е. Концептуально-лингвистическое моделирование в интеллектуальных системах на основе расширения семантических сетей // Автореф. … дисс. канд. техн. наук. – М. – 1995. – 23 с.
3. Фреймовые опоры. Методическое пособие / Р. Гурина, Е. Соколова, О. Литвинко, А. Тарасевич, С. Фёдорова, А. Удалова / Под ред. Р. Гуриной. 2007. – 96 с.
4. Гурина Р., Соколова Е. Фреймовое представление знаний: монография / Р. Гурина, Е. Соколова. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 176 с.
5. Гурина Р., Ларина Т. Теоретические основы и реализация фреймового подхода в обучении: монография: в 2 ч. – Ч. II. – Естественнонаучная область знаний: физика, астрономия, математика / Под ред. Р. Гуриной. Ульяновск: УлГУ, 2008. – 264 с.
6. Медведєва А. Технологии представления математических знаний / А. Медведева // Педагогіка та психологія: зб. наук. пр. – Х. : ХДПУ, 2001. – Вип. 19. – Ч. 1. – С. 142–145.
7. Пентилюк М. Концепція когнітивної методики навчання української мови / М. Пентилюк // Дивослово. – 2004. – № 8. – 5 с.
8. Черабаева Н. Фреймовое представление знаний на уроках биологии как способ интенсификации учебного процесса / Н. Черабаева. – [Електронный ресурс]. – Режим доступа: http://sinncom.ru/content/rip/index_dial.htm.
9. Шуневич О. Використання фреймових структур у процесі формування в учнів загальнонавчальних умінь старшокласників на уроках української мови й літератури / О. Шуневич. – [Електронний ресурс]. –Режим доступу: http://www.shag.com.ua/vikoristannyafrejmovih-struktur-uprocesiformuvannya-v-uchni.html.
10. Ковальчук Л. Розвиток професійного мислення майбутнього вчителя на засадах фреймового підходу до вивчення педагогічних дисциплін у класичному університеті / Л. Ковальчук. – [Електронний ресурс]. – Режимдоступу : http://www.franko.lviv.ua/Pedagogika/periodic/visnyk/23/14_kovalchuk.pdf.
11. Саєнко Н. Фреймова організація іншомовноїлексики для навчання студентів технічних спеціальностей / Н. Саєнко. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://langconf.fl.kpi.ua/ru/node/61.
12. Мироненко Е. Фрейм как средство понимания псевдоэквивалентной терминологии / Е. Мироненко // Материалы научно-методических чтений ПГЛУ «Университетские чтение» – 2011. – Часть ІХ. – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. – С. 79–84.
13. Мазаева Л. Использование фреймовой технологии в процессе профессиональной подготовки будущих учителей физики // Математика, физика, экономика и физико-математическое образование / Л. Мазаева: Ярославль: ЯГПУ, 2005. – С. 218–221.
14. Основні аспекти педагогіки профтехосвіти. Навчальний посібник / Нікуліна А.С., Молчанов В.М., Верченко Н.В., Торба Ю.І. – Донецьк: ДІПО ІПП, 2006. – 296 с.
15. Минский М. Фрейм для представления знаний / М. Минский. – М. : Педагогика, 1988. – 205 с.
16. Колодочка Т. Дидактические возможности фреймовой технологии / Т. Колодочка // Школьные технологии. – 2003. – № 3. – С. 27–30.
17. Кубрякова Е., Демьянков В., Панкрац Ю., Лузина Л. Краткий словарь когнитивных терминов / Под общ. ред. Е. Кубряковой. – М.: Филологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, 1997. – 245 с.
18. Goffman Erving Forms of talk / Е. Goffman.- Philadelphia: University of Pennsylvania Press. – 1981. – 351 p.
19. Тарасов Е. Лингвистическая прагматика и общение с ЭВМ / Е. Тарасов. – М.: Наука, 1989. – 142 с.
20. Маланов С. Психологические механизмы мышления человека: мышление в науке и учебной деятельности: учеб. пособие. – М.: изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: изд-во НПО «МОДЭК», 2004. –
21. Фізика, 7 кл.: підручник для загальноосвітніх навчальних закладів / Ф. Божинова, М. Кірюхін, О. Кірюхіна. – К. // Ранок, 2007. – 228 с.
22. Фізика, 8 кл.: підручник для загальноосвітніх навчальних закладів / Ф. Божинова, І. Ненашев, М. Кірюхін. – К. // Ранок, 2005. – 232 с.
23. Фізика. 9 клас: підручник для загальноосвіт. навч. закладві / Ф. Божинова, М. Кірюхіна. – 3-тє вид. – Х.: «Ранок», 2013. – 224 с.
24. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Фізика. Астрономія. 7 – 11 класи. – К.: Ірпінь: Перун, 2005. – 80 с.
25. Навчальна програма для загальноосвітніх закладів: Фізика. Астрономія. 7–12 класи. – К.: «Освіта», 2013. – 79 с.
26. Теория и методика обучения физике в школе / Частные вопросы: учеб. пособие для студ. высш. пед. заведений / С. Каменецкий, Н. Пурышева. –М.: «Академия». – 2000. – 384 с.
27. Методика навчання фізики у старшій школі / за ред. В. Савченко. – Видавничий центр «Академія». – 2011. – 294 с.
28. Заболотний В. Методика навчання фізики. Загальні питання / У схемах і таблицях / В. Заболотний. – К. – 2010. – 88 с.
29. Усова А. Психолого-педагогические основы формирования у учащихся научных понятий. Учебное пособие к спецкурсу / А. Усова. – Челябинск: ЧГПИ, 1986. – 84 с
Published
2016-09-26
Pages
152-162
Section
SECTION 6 THEORY AND METHODOLOGY OF PROFESSIONAL EDUCATION
