PERSPECTIVE AND FOLLOWING IN MAKING OF LISTENING ABILITIES OF STUDENTS AT SCHOOLS WITH RUSSIAN OF STUDIES
Keywords:
audition, listening of text, perception of information, linguistic possibility, awareness, perspective, following, rhetoric
Abstract
In the article the concept of listening, perspective and following, is considered in the studies of listening, possibilities of pupils of schools with Russian of studies are analysed to perceive text Ukrainian and to reproduce his maintenance, role of listening in preparation of schoolboys to the study of course “Rhetoric”
References
1. Бєляєв О.М. та ін. Концепція мовної освіти в Україні // Рідна школа. – 1994. – №9. – С. 71-74.
2. Бондаренко Н.В. Концепція шкільної мовної освіти національних спільнот в Україні // Педагогіка і психологія. – 1995. – №3. – С. 12-22.
3. Галайда Б. Фомування навичок мовленнєвої діяльності // Відкритий урок. – 2007. – №10. – С. 58-62.
4. Єрмоленко С.Я., Мацько Л.І. Навчально-виховна концепція вивчення української (державної) мови // Початкова школа. – 1995. – №1. – С. 33-37.
5. Леонтьев А.Н. Психологические вопросы сознательности учения // Известия АПН РСФР. Вып. 7. – М.; Л; 1947. – С. 21.
6. Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / За заг. ред. М.І. Пентилюк. – К.: Ленвіт, 2004. – С. 286-289.
7. Практикум з методики навчання української мови в загальноосвітніх закладах / За ред. М.І. Пентилюк. – К.,2003. – С. 196-197.
8. Українська мова: програма для 5-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання / Н.В. Бондаренко, О.М. Біляєв, Л.М. Паламар, В.Л. Кононенко. – Чернівці: Видавничий дім “Букрек”. – 2005. – С. 5, 73-86.
9. Хорошковська О. Українська мова // Програми для середньої загальноосвітньої школи з російською мовою навчання. 1-4 класи. К.: “Початкова школа”. – 2006. – С. 9-62.
2. Бондаренко Н.В. Концепція шкільної мовної освіти національних спільнот в Україні // Педагогіка і психологія. – 1995. – №3. – С. 12-22.
3. Галайда Б. Фомування навичок мовленнєвої діяльності // Відкритий урок. – 2007. – №10. – С. 58-62.
4. Єрмоленко С.Я., Мацько Л.І. Навчально-виховна концепція вивчення української (державної) мови // Початкова школа. – 1995. – №1. – С. 33-37.
5. Леонтьев А.Н. Психологические вопросы сознательности учения // Известия АПН РСФР. Вып. 7. – М.; Л; 1947. – С. 21.
6. Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / За заг. ред. М.І. Пентилюк. – К.: Ленвіт, 2004. – С. 286-289.
7. Практикум з методики навчання української мови в загальноосвітніх закладах / За ред. М.І. Пентилюк. – К.,2003. – С. 196-197.
8. Українська мова: програма для 5-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання / Н.В. Бондаренко, О.М. Біляєв, Л.М. Паламар, В.Л. Кононенко. – Чернівці: Видавничий дім “Букрек”. – 2005. – С. 5, 73-86.
9. Хорошковська О. Українська мова // Програми для середньої загальноосвітньої школи з російською мовою навчання. 1-4 класи. К.: “Початкова школа”. – 2006. – С. 9-62.
Published
2010-03-29
Pages
104-109
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
