PEDAGOGICAL TERMS OF ACTIVATION OF EDUCATIONAL-COGNITIVE ACTIVITY OF COLLEGIANS (ON THE EXAMPLE OF STUDY OF DISCIPLINE OF “VZAIMOZAMENNOST’, STANDARDIZATION AND TECHNICAL MEASURINGS”)
Keywords:
pedagogics, activation, educational-cognitive, activity, students, college, interchangeability, standardization, technical measurings
Abstract
The article is timed to illumination of pedagogical terms of activation of educationalcognitive activity of students of the Kharkov machine-building college on the example of study of
discipline of “Vzaimozamennost’, standardization and technical measurings”).
References
1. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения / В 2-х т. Т.1. – М.: Педагогика, 1982. –
656 с. – (Пед. Б-ка).
2. К. Д. Ушинский. Труд в его психологическом и воспитательном значении // Избранные
педагогические сочинения. – М., 1945. – С. 87-105.
3. Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. – К.: Радянская школа, 1984. – 254 с.
4. Атаманчук П.С. Теорія і методика управління пізнавальною діяльністю старшокласників у
навчанні фізики: Автореф. дис. ... док. пед. наук: спец. 13. 00. 02 “Теорія і методика навчання
фізики” / П.С. Атаманчук. – К., 2000. – 40 с.
5. Гончаренко Семен. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.
271
6. Коваленко О.Е., Брюханова Н.О., Мельниченко О.О. Концепція професійно-педагогічної
підготовки студентів інженерно-педагогічних спеціальностей / Проблеми інженернопедагогічної освіти / Збірник наук. праць // Ред. кол. О.Е. Коваленко та ін. Українська
інженерно-педагогічна академія МОН України. – Харків, 2005. – Вип. 10. – С. 7-20.
7. Лузан П.Г. Активізація навчання студентів. – К.: Вища школа, 1999. – 216 с.
8. Мороз В.Д. Активные методы обучения в техникуме. – Х., 1987. – 27 с.
9. Пономарьова Г.Ф., Степанець І.О. Активізація навчально-пізнавальної діяльності студентів
ВНЗ на заняттях із педагогіки. – Харків: ФО-П Шейніна О.В., 2010. – 214 с.
10. Садова Т.А. Активізація пізнавальної діяльності студентів як умова підвищення якості
навчального процесу // “Наука і освіта”, №1-2, 2008.
11. Солдатенко М.М. Теорія і практика самостійної пізнавальної діяльності. – К., 2006.
656 с. – (Пед. Б-ка).
2. К. Д. Ушинский. Труд в его психологическом и воспитательном значении // Избранные
педагогические сочинения. – М., 1945. – С. 87-105.
3. Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. – К.: Радянская школа, 1984. – 254 с.
4. Атаманчук П.С. Теорія і методика управління пізнавальною діяльністю старшокласників у
навчанні фізики: Автореф. дис. ... док. пед. наук: спец. 13. 00. 02 “Теорія і методика навчання
фізики” / П.С. Атаманчук. – К., 2000. – 40 с.
5. Гончаренко Семен. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.
271
6. Коваленко О.Е., Брюханова Н.О., Мельниченко О.О. Концепція професійно-педагогічної
підготовки студентів інженерно-педагогічних спеціальностей / Проблеми інженернопедагогічної освіти / Збірник наук. праць // Ред. кол. О.Е. Коваленко та ін. Українська
інженерно-педагогічна академія МОН України. – Харків, 2005. – Вип. 10. – С. 7-20.
7. Лузан П.Г. Активізація навчання студентів. – К.: Вища школа, 1999. – 216 с.
8. Мороз В.Д. Активные методы обучения в техникуме. – Х., 1987. – 27 с.
9. Пономарьова Г.Ф., Степанець І.О. Активізація навчально-пізнавальної діяльності студентів
ВНЗ на заняттях із педагогіки. – Харків: ФО-П Шейніна О.В., 2010. – 214 с.
10. Садова Т.А. Активізація пізнавальної діяльності студентів як умова підвищення якості
навчального процесу // “Наука і освіта”, №1-2, 2008.
11. Солдатенко М.М. Теорія і практика самостійної пізнавальної діяльності. – К., 2006.
Pages
267-271
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
