STUDY OF THE STRUCTURE OF TEACHING DIAGNOSTICS IN THE STUDY OF HIGH SCHOOL PEDAGOGICAL DISCIPLINE
Keywords:
diagnostics, pedagogical diagnostics
Abstract
In article different lines of thought in psychology-pedagogical literature, which studying of
structure of pedagogical diagnostics in the higher to school are analysed. Definition of pedagogical
diagnostics which includes system of ways, procedures is presented and techniques of illumination
of circumstances, conditions and factors of functioning of pedagogical processes, an establishment
of effective consequences of training. The analysis of work of teachers with use of diagnostic
techniques is shown.
References
1. Белкин А.С., Жукова Н.К. Педагогический мониторинг образовательного процесса /
А.С. Белкин. – Екатеринбург, 1998. – 75 с.
2. Беспалько В.П. Мониторинг качества обучения – средства управления образованием // Мир
образования. – 1996. – № 2. – С. 31-36.
3. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика /К. Ингенкамп: Пер. с нем. – М., 1991. – 240 с.
4. Кузьмина Н. В. Акмеологическая теория повышения качества подготовки специалистов
образования / Н. В. Кузьмина. – М.: Исслед. центр проблемы качества подготовки спец-тов,
2001. – 144 с.
5. Перовский Е.И. Проверка знаний учащихся в средней школеЕ.И. Перовский. – М.:
Просвещение, 1960. – 155 с.
6. Пiдласий Г.П. Дiагностика та експертиза педагогiчних проектів /Г.П. Підласий. – К.: Україна,
1998. – 342 с.
А.С. Белкин. – Екатеринбург, 1998. – 75 с.
2. Беспалько В.П. Мониторинг качества обучения – средства управления образованием // Мир
образования. – 1996. – № 2. – С. 31-36.
3. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика /К. Ингенкамп: Пер. с нем. – М., 1991. – 240 с.
4. Кузьмина Н. В. Акмеологическая теория повышения качества подготовки специалистов
образования / Н. В. Кузьмина. – М.: Исслед. центр проблемы качества подготовки спец-тов,
2001. – 144 с.
5. Перовский Е.И. Проверка знаний учащихся в средней школеЕ.И. Перовский. – М.:
Просвещение, 1960. – 155 с.
6. Пiдласий Г.П. Дiагностика та експертиза педагогiчних проектів /Г.П. Підласий. – К.: Україна,
1998. – 342 с.
Pages
304-309
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
