LINGVODIDACTIC APPROACHES TO THE STANDARDIZATION OF NATIVE LANGUAGE EDUCATION AT UNIVERSITY

  • Zh. D. Gorina
Keywords: cognitive and activity, communicative and pragmatic, competency, crosscultural approaches

Abstract

The article focuses on different lingvodidactic approaches to the development of theoretical
grounds of standardization of native language education at HEE of Ukraine.

References

1. Елизарова Г. В. Формирование межкультурной коммуникации студентов в процессе обучения
иноязычному общению: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02. / Г. В. Елизарова. – Санкт-Петербург,
2001. – 370 с.
2. Ляпон М. В. Реляционная сфера языка и проблемы прагматической компетенции /
М. В. Ляпон // Русский язык и литература в общении народов мира: проблемы
функционирования и преподавания. – М., 1990. – С. 164 – 171.
3. Сафонова В. В. Культуроведение в системе современного языкового образования /
В. В. Сафонова // Иностранный язык в школе. – 2001. – № 3. – С. 17 – 23.
4. Сафонова В. В. Социокультурный подход к обучению иностранным языкам: автореф. дис. ...
д-ра пед. наук: 13.00.01 / В. В. Сафонова. – М., 1993. – 56 с.
5. Формановская Н. И. Речевое взаимодействие: коммуникация и прагматика /
Н. И. Формановская. – М.: Изд-во “ИКАР”, 2007. – 480 с.
Pages
134-140
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ