PURPOSE COMPONENT OF THE ESSENCE OF THE FOREIGN LANGUAGE TRAINING OF THE FUTURE MANAGER
Keywords:
foreign language training, manager’s secondary speech personality, thesaurus, linguapragmaticon
Abstract
The article is devoted to specifying the target component of the content of future managers’
foreign language training. Defining the final aim of the foreign language teaching as forming future
managers’ secondary speech personality has been grounded. There have been singled out
structural components of future managers’ secondary speech personality: foreign-language
thesaurus and linguapragmaticon.
References
1. Баграмова Н. В. Лингво-методические основы обучения лексической стороне устной речи на
английском языке как втором иностранном в педагогическом вузе: автореф. дис. на соискание
ученой степени доктора пед. наук: спец. 13.00.02 / Н. В. Баграмова. – СПб., 1993. – 31 с.: табл.
2. Богуш А. М. Теоретичні аспекти виховання мовної особистості дошкільника / А. М. Богуш //
Зб. наук. праць Бердянськ. держ. пед. ін-ту ім. П. Д. Осипенко. Серія: Педагогічні науки. –
2005. – № 2. – С. 21–27.
3. Каменська І. Б. Формування англомовної лінгвістичної компетенції в усному мовленні
майбутніх менеджерів: дис. ... канд. пед. наук: спец. 13.00.02 / Ірина Борисівна Каменська. –
Одеса, 2010. – 335 с.
4. Караулов Ю. Н. Русский язык и личность: [монография] / Юрий Николаевич Караулов. – 6-е
изд. – Москва: URSS: ЛКИ, 2007. – 261 с.: схем.
5. Клобукова Л. П. Феномен языковой личности в свете лингводидактики / Л. П. Клобукова //
Язык, сознание, коммуникация. – М.: Филология, 1997. – Вып. 1. – С. 25–31.
6. Красных В. В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология / Виктория Владимировна
Красных. – М.:Гнозис, 2002. – 284 с.
7. Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика: пособ. для студентов гуманит. вузов, лицеев /
Нина Борисовна Мечковская. – [2-е изд., испр.]. – М.: Аспект-Пресс, 2001. – 207 с.: табл.
8. Kasper G. Pragmatic Development in a Second Language: [monogr.] / G. Kasper, K. R. Rose. –
Wiley-Blackwell, 2003. – 352 p.
английском языке как втором иностранном в педагогическом вузе: автореф. дис. на соискание
ученой степени доктора пед. наук: спец. 13.00.02 / Н. В. Баграмова. – СПб., 1993. – 31 с.: табл.
2. Богуш А. М. Теоретичні аспекти виховання мовної особистості дошкільника / А. М. Богуш //
Зб. наук. праць Бердянськ. держ. пед. ін-ту ім. П. Д. Осипенко. Серія: Педагогічні науки. –
2005. – № 2. – С. 21–27.
3. Каменська І. Б. Формування англомовної лінгвістичної компетенції в усному мовленні
майбутніх менеджерів: дис. ... канд. пед. наук: спец. 13.00.02 / Ірина Борисівна Каменська. –
Одеса, 2010. – 335 с.
4. Караулов Ю. Н. Русский язык и личность: [монография] / Юрий Николаевич Караулов. – 6-е
изд. – Москва: URSS: ЛКИ, 2007. – 261 с.: схем.
5. Клобукова Л. П. Феномен языковой личности в свете лингводидактики / Л. П. Клобукова //
Язык, сознание, коммуникация. – М.: Филология, 1997. – Вып. 1. – С. 25–31.
6. Красных В. В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология / Виктория Владимировна
Красных. – М.:Гнозис, 2002. – 284 с.
7. Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика: пособ. для студентов гуманит. вузов, лицеев /
Нина Борисовна Мечковская. – [2-е изд., испр.]. – М.: Аспект-Пресс, 2001. – 207 с.: табл.
8. Kasper G. Pragmatic Development in a Second Language: [monogr.] / G. Kasper, K. R. Rose. –
Wiley-Blackwell, 2003. – 352 p.
Published
2011-02-28
Pages
339-343
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
