HUMANISTIC ORIENTATI ON OF TEACHER`S PERS ONALITY: EUROPIAN CO NTEXT

  • E.S. Barbina
Keywords: humanistic orientation of personality, humanistic o rientation of pedagogical work, humanization of education

Abstract

Article describes the role of teacher`s humanistic orientation in European context.

References

1. Барбіна Є . С . Гуманізація освіти : навчально - методичний посібник . – Херсон: Айлант , 2008. – 52 с .
2. Барбина Е . С .Гуманистическая направленность позиций западно - европейских педагогов и мыслителей Текст ] / Е . С . Барбина // Гуманизация образования учебно - методическое пособие . – Херсон : Айлант , 2001. – 37 с .
3. Барбіна Є . С. Ідеї загальнолюдського виховання в поглядах вітчизняних педагогів Текст ] / Е . С . Барбина // Гуманізація освіти : навчально -методичний посібник
. – Херсон : Айлант , 2008. – 52 с .
4. Абашкіна Н . В . Принцип розвитку професійної освіти в Німеччині : монографія / Н . В . Абашкіна . – К . : Вища школа , 1998. – 207 с .
5. Бондаревская Е .В . Педагогика : личность в гуманистических теориях и системах воспитания : учебное пособие / Е . В . Бондаревская, С . В .Кульневич . – Ростов
- на- Дону : Учитель , 1999. – 560 с .
6. Сущенко А . В . Теоретико - методичні основи гуманізації педагогічної діяльності вчителя в основній школі : дис . на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних
наук : / А . В . Сущенко . – Х ., 2004. – 422 .
7. Сущенко А . В . Гуманізація педагогічної діяльності вчителя : науково - методичний посібник / А . В . Сущенко . – Запоріжжя : Прем ’ єр , 2003. – 222 с .
8. Газман О . С . Педагогика свободы : путь в гуманистическую цивилизацию ХХІ века Текст ] / О . С . Газман // Классный руководитель . – 2000. – No 3. – С . 6– 33.
9. Spencer L.M. Competence at work : models for superior performance [Text] / L.M. Spencer, S.M. Spencer // N-Y.: Youh Wiley, 1993. – 384 p.
10. White R. Motivation reconsidered : the concept of competence [Text] / R. White // Psychological review. – 1959. – No 66. – P. 297-333.
Published
2014-11-23
Pages
198-201
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ