“CHILD, PARENTS, TEACHER” IN THE CONTEXT OF THE “NEW UKRAINIAN SCHOOL” CONCEPT

  • I.V. Iesman
Keywords: family, teacher, pedagogical education of parents, family education

Abstract

Based on the analysis of scientific literature in the article the interaction of the components of the “pedagogical triangle”: child – parents – teacher in the context of the “New Ukrainian School” concept was studied. It is established that for the parents today there is the prospect of raising the level of their pedagogical education, and teachers, gradually expanding the circle of knowledge and skills of parents, will become their adherents and assistants. It was clarified that modern pedagogy of the family needs to improve the educational and meth- odological support and increase the participation of parents in the educational process.

References

1. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ ст.). – К. : Радуга, 1994. – С. 62.
2. Енциклопедія освіти / під ред. В. Кременя. – К. : Юрінком-Інтер, 2008. – 1040 с.
3. Концепція «Нової української школи» [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://mon.gov. ua/activity/education/zagalna-serednya/ua-sch-2016/ konczepcziya.html
4. Оржеховська В. Взаємодія навчального закладу і сім’ї : стратегії, технології і моделі / В. Оржеховська. – Х. : Видавництво «Точка», 2007. – 192 с.
5. Проект Закону України про освіту [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://w1.c1.rada.gov.ua/pls/ zweb2/webproc4_1?pf3511=58639
6. Селевко Г. Социально-воспитательные технологии / Г. Селевко. – М. :Научно-исследовательский институт школьных технологий, 2005. – 175 с.
7. Степико М. Українська ідентичність : феномен і засади формування / М. Степико. – К. : Національний інститут стратегічних досліджень, 2011. – 334 с.
Published
2017-06-26
Pages
90-93