ДО ПИТАННЯ ПЕРІОДИЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ФЕНОМЕНІВ
Abstract
ДО ПИТАННЯ ПЕРІОДИЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ФЕНОМЕНІВ
References
1. Богуславський М. Структура сучасного історико-педагогічного знання // Шлях освіти. – 1999. – № 1. – С. 37–40.
2. Гончаренко С., Кушнір В. Педагогічний процес з погляду “філософії ХХІ ст.” // Шлях освіти. – 2005. – № 1. – С. 2–7.
3. Гриценко Л.И. Личностно-социальная концепция А.С.Макаренко в современной педагогике. – Волгоград: Перемена, 1997. – 264 с.
4. Гупан Н.М. Українська історіографія історії педагогіки. – К.: А.П.Н., 2002. – 224 с.
5. Данстен Джон. Первое знакомство с творчеством Макаренко в Англии // Современное состояние и перспективы макаренковедения: Тезисы рефератов Междунар. симпозиума в Рауишхольсхаузене, 1989. – С.107–108.
6. Малинин В.И. К методологии объективной оценки историко-педагогических явлений и фактов // Современные проблемы истории образования и педагогической науки. – Т. 1. – М.: РАО, 1994. – С. 45–56.
7. Сухомлинська О.В. Періодизація педагогічної думки в Україні: кроки до нового виміру // Історико-педагогічний процес: нові підходи до загальних проблем. – К.: А.П.Н., 2003. – С. 27– 66.
8. Фролов А.А. А.С.Макаренко: московский период творчества (1937–1939). Хроника дел и мыслей. – Н.-Новгород, 1997. – 125 c.
9. Baker, B. Review Article: Anton Makarenko and the Idea of the Collectiv // Educational Theory. – 1968. – Vol. 18. – № 3. – P. 285–294.
10. Bowen, J. Soviet Education: Anton Makarenko and the Years of Experiment. – Madison: The University of Winsconsin Press, 1962. – 221p.
11. Edwards, R.-M. A.S.Makarenkoۥs General Educational Ideas and Their Applicability To A Nontotalitarian Society: Ph.Doctoral dissertation. – Chicago, Loyola University, 1991. – 433p.
12. Ulich, R.History of Educational Thought. – N.-Y.: D. Van Nostrand Comp., 1968. – 377p.
13. Zilberman, V. A.Makarenko: Contribution to Soviet Educational Theory // The Journal of Educational Thought. – 1988. Vol. 22. – № 1. – P. 35–45.
2. Гончаренко С., Кушнір В. Педагогічний процес з погляду “філософії ХХІ ст.” // Шлях освіти. – 2005. – № 1. – С. 2–7.
3. Гриценко Л.И. Личностно-социальная концепция А.С.Макаренко в современной педагогике. – Волгоград: Перемена, 1997. – 264 с.
4. Гупан Н.М. Українська історіографія історії педагогіки. – К.: А.П.Н., 2002. – 224 с.
5. Данстен Джон. Первое знакомство с творчеством Макаренко в Англии // Современное состояние и перспективы макаренковедения: Тезисы рефератов Междунар. симпозиума в Рауишхольсхаузене, 1989. – С.107–108.
6. Малинин В.И. К методологии объективной оценки историко-педагогических явлений и фактов // Современные проблемы истории образования и педагогической науки. – Т. 1. – М.: РАО, 1994. – С. 45–56.
7. Сухомлинська О.В. Періодизація педагогічної думки в Україні: кроки до нового виміру // Історико-педагогічний процес: нові підходи до загальних проблем. – К.: А.П.Н., 2003. – С. 27– 66.
8. Фролов А.А. А.С.Макаренко: московский период творчества (1937–1939). Хроника дел и мыслей. – Н.-Новгород, 1997. – 125 c.
9. Baker, B. Review Article: Anton Makarenko and the Idea of the Collectiv // Educational Theory. – 1968. – Vol. 18. – № 3. – P. 285–294.
10. Bowen, J. Soviet Education: Anton Makarenko and the Years of Experiment. – Madison: The University of Winsconsin Press, 1962. – 221p.
11. Edwards, R.-M. A.S.Makarenkoۥs General Educational Ideas and Their Applicability To A Nontotalitarian Society: Ph.Doctoral dissertation. – Chicago, Loyola University, 1991. – 433p.
12. Ulich, R.History of Educational Thought. – N.-Y.: D. Van Nostrand Comp., 1968. – 377p.
13. Zilberman, V. A.Makarenko: Contribution to Soviet Educational Theory // The Journal of Educational Thought. – 1988. Vol. 22. – № 1. – P. 35–45.
Published
2005-10-03
Pages
65-72
Section
РОЗДІЛ 1. КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ В УКРАЇНІ
