НАУКОВИЙ ПІДХІД ДО ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ У КОНТЕКСТІ ІДЕЙ МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛІЗМУ
Abstract
НАУКОВИЙ ПІДХІД ДО ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ У КОНТЕКСТІ ІДЕЙ МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛІЗМУ
References
1. Гупан Н.М. Українська історіографія історії педагогіки. – К., 2002.
2. Корнетов Г.Б. Педагогика: теория и история. – М., 2003.
3. Культура і спільнота у становленні педагога / За ред. К.М. Кларка і Т.С.Кошманової. – Львів, 2000.
4. Пинский А. Педагогика свободы: проблемный очерк // Підручник для директора. – 2004. – № 3–4. – С. 101–115.
5. Современный словарь по педагогике / Сост. Рапацевич Е.С. – Минск., 2001.
6. Сухомлинська О.В. Деякі питання етимології педагогічного знання // Шлях освіти. – 2001. – №. 1. – С. 2–7.
7. Сухомлинська О.В. Історія педагогіки як наука і як навчальний предмет: актуальні проблеми // Шлях освіти. – 2003. – №. 1. – С. 39–43.
2. Корнетов Г.Б. Педагогика: теория и история. – М., 2003.
3. Культура і спільнота у становленні педагога / За ред. К.М. Кларка і Т.С.Кошманової. – Львів, 2000.
4. Пинский А. Педагогика свободы: проблемный очерк // Підручник для директора. – 2004. – № 3–4. – С. 101–115.
5. Современный словарь по педагогике / Сост. Рапацевич Е.С. – Минск., 2001.
6. Сухомлинська О.В. Деякі питання етимології педагогічного знання // Шлях освіти. – 2001. – №. 1. – С. 2–7.
7. Сухомлинська О.В. Історія педагогіки як наука і як навчальний предмет: актуальні проблеми // Шлях освіти. – 2003. – №. 1. – С. 39–43.
Published
2005-10-03
Pages
77-80
Section
РОЗДІЛ 1. КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ В УКРАЇНІ
