HE SIGNIFICANCE OF A TWO-LEVEL TEXTBOOK IN THE IMPLEMENTATION OF PERSONAL ORIENTED AND COMPETENT METHODS OF TEACHING IN ALGEBRA AND BASIS OF ANALYSIS
Keywords:
a two-level textbook, personal oriented and competent methods of teaching, oriented basis of activities
Abstract
The requirements to the Algebra and Basis of Analysis textbook as to the implementation of the principles of personal oriented and competent methods of teaching are considered in the article. Also the notion of “a two-level textbook” is specified. The article shows that the explicit singling out the basis of school activities in а textbook allows organizing the pupils’ activity starting with the search of a plan in solving problems.
References
1. Колягин Ю.М. Алгебра и начала математического анализа: учеб. [для 10 кл.: базовый и профильный уровни] / Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е., Шабунин М.И.: под ред. Жижченка А.В. – М.: Просвещение, 2008.–368 с.
2. Нелін Є.П. Алгебра і початки аналізу: дворівневий підручник [для 10 кл., загальн. навч. закладів] / Нелін Є.П. – Х.: Світ дитинства, 2004. – 392 с.
3. Савченко О.Я. Без якісного підручника якісна шкільна освіта неможлива / О.Я. Савченко // Проблеми сучасного підручника. – К.: Педагогічна думка, 1999. – С.3–6.
4. Слєпкань З.І. Проблеми особистісно орієнтованої освіти учнів середньої школи / З.І. Слєпкань // Математика в школі. – 2003. – №9. – С.12–15.
5. Слєпкань З.І. Методика навчання математики: підручник [для студентів математичних спеціальностей педагогічних навчальних закладів] / Слєпкань З.І. – К.: Зодіак. – ЕКО, 2000. – 512 с.
6. Цветков Л.А. Принцип проблемности в методическом построении учебников по химии / Л.А. Цветков // Вопросы совершенствования школьных учебников. – М.: Просвещение, 1975. – С.184–190.
2. Нелін Є.П. Алгебра і початки аналізу: дворівневий підручник [для 10 кл., загальн. навч. закладів] / Нелін Є.П. – Х.: Світ дитинства, 2004. – 392 с.
3. Савченко О.Я. Без якісного підручника якісна шкільна освіта неможлива / О.Я. Савченко // Проблеми сучасного підручника. – К.: Педагогічна думка, 1999. – С.3–6.
4. Слєпкань З.І. Проблеми особистісно орієнтованої освіти учнів середньої школи / З.І. Слєпкань // Математика в школі. – 2003. – №9. – С.12–15.
5. Слєпкань З.І. Методика навчання математики: підручник [для студентів математичних спеціальностей педагогічних навчальних закладів] / Слєпкань З.І. – К.: Зодіак. – ЕКО, 2000. – 512 с.
6. Цветков Л.А. Принцип проблемности в методическом построении учебников по химии / Л.А. Цветков // Вопросы совершенствования школьных учебников. – М.: Просвещение, 1975. – С.184–190.
Published
2010-10-25
Pages
75-79
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
