ТЕОРЕТИЧНІ БІОЛОГІЧНІ ПОНЯТТЯ ЯК ПРОВІДНА СКЛАДОВА НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА, ЩО ЗАКЛАДАЄ В ШКОЛЯРІВ ОСНОВИ ТЕОРЕТИЧНОГО МИСЛЕННЯ
Abstract
The article considers approaches to organization of the biology teaching at the basic school, thanks to which forming theoretical biological notions can fill definite components of subsystem of educational environment, that mortgages in schoolboys of basis of theoretical thought.
References
1. Алексеев М.Н. Эмпирическое и теоретическое в педагогике // Советская педагогика. – 1972. – № 6. – С. 106-113.
2. Арсеньев А.С., Библер В.С., Кедров Б.М. Анализ развивающегося понятия. – М.: Наука, 1967. – 439 с.
3. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. – М.: Просвещение, 1982. – 192 с.
4. Беспалько В.И. Стандартизация образования: основные идеи // Педагогика. – 1993. – № 5. – С. 20-25.
5. Биков В.Ю. Теоретико-методологічні засади утворення і розвитку сучасних засобів та Е-технологій навчання //Розвиток педагогічної та психологічної наук в Україні 1992-2002. Зб. наук. пр. до 10-річчя АПН України. Частина 2. – Харків: ОВС, 2002. – С.182-193.
6. Богданова Д.К. Преподавание биологии в современной школе: Методическое пособие. – Донецк: Дон. ГИИИ, 2000. – 242 c.
7. Болгова И.В. Формирование биологических понятий // Биология в школе. – 2002. – № 6. – С. 32-34.
8. Верзілін М.М., Корсунська В.М. Загальна методика викладання біології. – К.: Вища школа, 1980. – 352 с.
9. Вилькеев Д.В. Методы научного познания в школьном обучении. – Казань: Татарское книжное изд-во, 1975. – 160 с.
10. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с.
11. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 480 с.
12. Зверев И.Д. Мягкова А.Н. Общая методика преподавания биологии: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1985. – 191 с.
13. Лакоза Н. Формування наукових понять з біології в довузівській підготовці школярів // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – Вип. 4. – 2001. – С. 74-81.
14. Либеров А.Ю. Классическая и неклассическая методика: Взгляд на проблему // Биология в школе. – 1997. – № 4. – С. 26-28.
15. Комиссаров Б.Д. Методологические проблемы школьного биологического образования. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.
16. Пакулова В.М. Работа с терминами на уроках биологии: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1990. – 96 с.
17. Пономарева И.И. Общая методика обучения биологии: Учебное пособие для студ. пед. вузов / Под ред. И.И. Пономаревой. – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 272 с.
18. Ракитов А.И. Принципы научного мышления. – М.: Политиздат, 1975. – 143 с.
19. Сидорович М. Дидактична модель формування теоретичних знань учнів при вивченні шкільного курсу біології // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – №3. – 2002. – С.80-88.
20. Сидорович М.М. Моніторинг якості теоретичної освіти з біології // Матеріали міжнародної конференції “Сучасні тенденції розвитку природничо-математичної освіти”. – Херсон: Видавництво Херсонського державного педагогічного університету, 2002. – С.146-153.
21. Сидорович М.М. Предметна технологія формування теоретичних знань з біології у школярів: дидактичні засади // Наукові записки. – Випуск 60. – Серія: Педагогічні науки. –– Кіровоград: РВВ КДПУ імені В. Винниченка. – 2005. – Частина 1. – С.95-100.
22. Содержание обучения биологии в средней школе / Под ред. Е.П. Бруновт. – М.: Педагогика, 1971. – 224 с.
23. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 288 с.
24. Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. – М.: Педагогика, 1986. – 176 с.
25. Чайченко Н.И. Формирование у школьников теоретических знаний по основам химии: Дис. ... на соискание ученой степени д-ра пед.наук. – К., 1998. – 347 с.
26. Цуруль О.А. Формування в учнів біологічних понять: Психолого-педагогічні засади та методичні особливості: Навчально-методичний посібник. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 247 с.
2. Арсеньев А.С., Библер В.С., Кедров Б.М. Анализ развивающегося понятия. – М.: Наука, 1967. – 439 с.
3. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. – М.: Просвещение, 1982. – 192 с.
4. Беспалько В.И. Стандартизация образования: основные идеи // Педагогика. – 1993. – № 5. – С. 20-25.
5. Биков В.Ю. Теоретико-методологічні засади утворення і розвитку сучасних засобів та Е-технологій навчання //Розвиток педагогічної та психологічної наук в Україні 1992-2002. Зб. наук. пр. до 10-річчя АПН України. Частина 2. – Харків: ОВС, 2002. – С.182-193.
6. Богданова Д.К. Преподавание биологии в современной школе: Методическое пособие. – Донецк: Дон. ГИИИ, 2000. – 242 c.
7. Болгова И.В. Формирование биологических понятий // Биология в школе. – 2002. – № 6. – С. 32-34.
8. Верзілін М.М., Корсунська В.М. Загальна методика викладання біології. – К.: Вища школа, 1980. – 352 с.
9. Вилькеев Д.В. Методы научного познания в школьном обучении. – Казань: Татарское книжное изд-во, 1975. – 160 с.
10. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с.
11. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 480 с.
12. Зверев И.Д. Мягкова А.Н. Общая методика преподавания биологии: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1985. – 191 с.
13. Лакоза Н. Формування наукових понять з біології в довузівській підготовці школярів // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – Вип. 4. – 2001. – С. 74-81.
14. Либеров А.Ю. Классическая и неклассическая методика: Взгляд на проблему // Биология в школе. – 1997. – № 4. – С. 26-28.
15. Комиссаров Б.Д. Методологические проблемы школьного биологического образования. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.
16. Пакулова В.М. Работа с терминами на уроках биологии: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1990. – 96 с.
17. Пономарева И.И. Общая методика обучения биологии: Учебное пособие для студ. пед. вузов / Под ред. И.И. Пономаревой. – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 272 с.
18. Ракитов А.И. Принципы научного мышления. – М.: Политиздат, 1975. – 143 с.
19. Сидорович М. Дидактична модель формування теоретичних знань учнів при вивченні шкільного курсу біології // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – №3. – 2002. – С.80-88.
20. Сидорович М.М. Моніторинг якості теоретичної освіти з біології // Матеріали міжнародної конференції “Сучасні тенденції розвитку природничо-математичної освіти”. – Херсон: Видавництво Херсонського державного педагогічного університету, 2002. – С.146-153.
21. Сидорович М.М. Предметна технологія формування теоретичних знань з біології у школярів: дидактичні засади // Наукові записки. – Випуск 60. – Серія: Педагогічні науки. –– Кіровоград: РВВ КДПУ імені В. Винниченка. – 2005. – Частина 1. – С.95-100.
22. Содержание обучения биологии в средней школе / Под ред. Е.П. Бруновт. – М.: Педагогика, 1971. – 224 с.
23. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 288 с.
24. Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. – М.: Педагогика, 1986. – 176 с.
25. Чайченко Н.И. Формирование у школьников теоретических знаний по основам химии: Дис. ... на соискание ученой степени д-ра пед.наук. – К., 1998. – 347 с.
26. Цуруль О.А. Формування в учнів біологічних понять: Психолого-педагогічні засади та методичні особливості: Навчально-методичний посібник. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 247 с.
Published
2006-07-03
Pages
145-152
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
