РОЛЬ КОМУНІКАТИВНО-ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ В РЕАЛІЗАЦІЇ КОГНІТИВНОЇ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ МОВИ
Abstract
The article deals with communicative active approach in realization of cognitive methodology of language teaching and which is characterized in communicative competence as an interactive quality of a personality keen on a language. The key words: cognitive methodology of language teaching, communicative – active approach, a personality keen on a language, communicative competence, a text.
References
1. Лещенко Т. Комунікативна україномовна компетенція школярів у контексті сучасної мовної освіти // Українська мова і література в школі. – 2003. – №7. – С. 2-5.
2. Мацько Л. Українська мова і формування національної свідомості // Педагогіка і психологія. – 1996. – №1. – С. 67-70.
3. Мельничайко В.Я. Лінгвістичні основи викладання української мови в школі // Мовознавство і школа. – К.: Наук. думка, 1981. – С. 22-123.
4. Методика навчання рідної мови в середніх навчальних закладах / За ред. М.І.Пентилюк: Підручник для студентів-філологів. – К.: Ленвіт, 2000. – 264 с.
5. Пентилюк М., Горошкіна О., Нікітіна А. Концептуальні засади комунікативної методики навчання української мови // Українська мова і література в школі. – 2006. – №1. – С. 15-20.
6. Пентилюк М., Нікітіна А., Горошкіна О. Концепція когнітивної методики навчання української мови // Дивослово. – 2004. – №8. – С. 5-9.
7. Пещак М.М. О.О.Потебня про психолінгвістичні проблеми засвоєння мови // Українська мова і література в школі. – 1985. – №9. – С. 31-35.
8. Радзієвська Т.В. Текст як засіб комунікації / АН України. Ін-т української мови. – К., 1993. – С. 194.
9. Словник-довідник з української лінгводидактики: Навч. посібник / Кол. авторів за ред. М.Пентилюк. – К.: Ленвіт, 2003. – 149 с.
2. Мацько Л. Українська мова і формування національної свідомості // Педагогіка і психологія. – 1996. – №1. – С. 67-70.
3. Мельничайко В.Я. Лінгвістичні основи викладання української мови в школі // Мовознавство і школа. – К.: Наук. думка, 1981. – С. 22-123.
4. Методика навчання рідної мови в середніх навчальних закладах / За ред. М.І.Пентилюк: Підручник для студентів-філологів. – К.: Ленвіт, 2000. – 264 с.
5. Пентилюк М., Горошкіна О., Нікітіна А. Концептуальні засади комунікативної методики навчання української мови // Українська мова і література в школі. – 2006. – №1. – С. 15-20.
6. Пентилюк М., Нікітіна А., Горошкіна О. Концепція когнітивної методики навчання української мови // Дивослово. – 2004. – №8. – С. 5-9.
7. Пещак М.М. О.О.Потебня про психолінгвістичні проблеми засвоєння мови // Українська мова і література в школі. – 1985. – №9. – С. 31-35.
8. Радзієвська Т.В. Текст як засіб комунікації / АН України. Ін-т української мови. – К., 1993. – С. 194.
9. Словник-довідник з української лінгводидактики: Навч. посібник / Кол. авторів за ред. М.Пентилюк. – К.: Ленвіт, 2003. – 149 с.
Published
2006-07-03
Pages
152-156
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
