КОГНІТИВНІ ПАРАМЕТРИ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА
Abstract
The acticle deals with the notion of cognitive linguistics. The author examines the content of main cognitive parameters of the language and literature teacher's activity: a) improvement of the process of cognition; b) ways of pupil's cognitive abilities development; c) deep linguistic phenomena comprehension; d) interdisciplinary character of cognitive linguistics; e) text interpretation as means of the cognitive approach realization; f) teacher's activity cognitive style. The investigator underlines cognitive peculiarities of human culture.
References
1. Краткий психологический словарь. – М.: Изд. политич. лит., 1985.
2. Демьянов В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода // Вопросы языкознания. – 1994. – №4.
3. Чаркова М.Н. Психотехнологии когнитивного развития личности. – Абакан, 2001.
4. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. – М., 1980.
2. Демьянов В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода // Вопросы языкознания. – 1994. – №4.
3. Чаркова М.Н. Психотехнологии когнитивного развития личности. – Абакан, 2001.
4. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. – М., 1980.
Published
2006-07-03
Pages
244-247
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
