СИНЕРГЕТИЧНИЙ ПІДХІД ДО ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ЯК ШЛЯХ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ МЕТОДИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ФІЗИКИ
Abstract
The article is about content of synergetic approach to organization of pupils and students teaching. The possibilities of its use in methodic preparation of physics teacher are considered.
References
1. Андрущенко В.П. Образование Украины в контексте общественных проблем и противоречий // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992–2002: Зб. наук. пр. до 10–річчя АПН України/ Академія педагогічних наук України. – Ч. 2. – Харків: ОВС, 2002. – С. 3–17.
2. Бондаревская Е.В. Образование в поисках человеческих смыслов / Под ред. Е.В. Бондаревской. – Ростов н/Д, 1995. – 167с.
3. Гривцева В.Ф. Профессиональное воспитание педагога средствами дидактической игры: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Липецк, 1999. – 18 с.
4. Игнатова В.А. Педагогические аспекты синергетики // Педагогика. – 2001. – №8. – С.26–31.
5. Игнатова В.А. Синергетика как метод познания природы и общества // Экология и жизнь. – 1999. – № 2. – С. 41-47.
6. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как средство интеграции естественнонаучного и гуманитарного образования // Высшее образование в России. – 1994. – № 4.
7. Кульневич С.В.Педагогика личности от концепций до технологий: Учеб.-практ. пособие для учителей. – Ростов н/Д: Творческий центр “Учитель”, 2001. – С. 106–109.
8. Лаптиева Г.Г. Педагогические условия формирования мотивации самоутверждения у младших школьников: Автореф. ... дис. канд. пед. наук. – Липецк. – 1999. – 19 с.
9. Маткин В.В. Ценностно-синергетический подход и его реализация в процессе педагогической подготовки будущих учителей // Наука и школа. – 2001. – №6. – С. 10–12.
10. Нестеренко Г. Можливості особистості в контексті синергетичної моделі вищої освіти // Вища освіта України. – 2004. – №1. – С. 25-34.
11. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой. – М., 1986.373 с.
12. Таланчук Н.М. Системно–синергетическая организация педагогики и учебно– воспитательного процесса. – Казань, 1993. – 69 с.
13. Чалый А.В. Синергетический подход – необходимая составная инновационных процессов в образовании // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992–2002. Збірник наукових праць до 10–річчя АПН України / Академія педагогічних наук України. – Частина 2.–Харків: “ОВС”, 2002. – С. 125–133.
14. Шаршов И.А. Пространство профессионально–творческого саморазвития субъектов образовательного процесса в вузе // Педагогическое образование и наука. – 2004. – №5. – С. 69–72.
2. Бондаревская Е.В. Образование в поисках человеческих смыслов / Под ред. Е.В. Бондаревской. – Ростов н/Д, 1995. – 167с.
3. Гривцева В.Ф. Профессиональное воспитание педагога средствами дидактической игры: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Липецк, 1999. – 18 с.
4. Игнатова В.А. Педагогические аспекты синергетики // Педагогика. – 2001. – №8. – С.26–31.
5. Игнатова В.А. Синергетика как метод познания природы и общества // Экология и жизнь. – 1999. – № 2. – С. 41-47.
6. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как средство интеграции естественнонаучного и гуманитарного образования // Высшее образование в России. – 1994. – № 4.
7. Кульневич С.В.Педагогика личности от концепций до технологий: Учеб.-практ. пособие для учителей. – Ростов н/Д: Творческий центр “Учитель”, 2001. – С. 106–109.
8. Лаптиева Г.Г. Педагогические условия формирования мотивации самоутверждения у младших школьников: Автореф. ... дис. канд. пед. наук. – Липецк. – 1999. – 19 с.
9. Маткин В.В. Ценностно-синергетический подход и его реализация в процессе педагогической подготовки будущих учителей // Наука и школа. – 2001. – №6. – С. 10–12.
10. Нестеренко Г. Можливості особистості в контексті синергетичної моделі вищої освіти // Вища освіта України. – 2004. – №1. – С. 25-34.
11. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой. – М., 1986.373 с.
12. Таланчук Н.М. Системно–синергетическая организация педагогики и учебно– воспитательного процесса. – Казань, 1993. – 69 с.
13. Чалый А.В. Синергетический подход – необходимая составная инновационных процессов в образовании // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992–2002. Збірник наукових праць до 10–річчя АПН України / Академія педагогічних наук України. – Частина 2.–Харків: “ОВС”, 2002. – С. 125–133.
14. Шаршов И.А. Пространство профессионально–творческого саморазвития субъектов образовательного процесса в вузе // Педагогическое образование и наука. – 2004. – №5. – С. 69–72.
Published
2006-07-03
Pages
396-403
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
