НАВЧАЛЬНИЙ ДІАЛОГ У АГРАРНОМУ ВНЗ: ПЕРЕВАГИ І ПРОБЛЕМИ
Анотація
Стаття присвячена вивченню проблеми використання діалогічних методів навчання в аграрному ВНЗ, їх впливу на організацію навчального процесу і, відповідно, професійну підготовку майбутніх спеціалістів-аграріїв. Показуючи необхідність втілення нових форм навчання, автор порівнює точку зору викладачів і студентів з цього питання, подає детальний опис переваг і можливих ускладнень у використанні різних форм навчання на основі діалогічного спілкування.
Посилання
1. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М.: Высш. шк., 1991. – 207 с.
2. Гутиев М.Н. Деловые игры в учебном процессе сельскохозяйственных вузов. – Краснодар, КСХИ, 1989. – 98 с.
3. Кларин М.В. Технология обучения: идеал и реальность. – Рига: Эксперимент, 1999. – 180 с.
2. Гутиев М.Н. Деловые игры в учебном процессе сельскохозяйственных вузов. – Краснодар, КСХИ, 1989. – 98 с.
3. Кларин М.В. Технология обучения: идеал и реальность. – Рига: Эксперимент, 1999. – 180 с.
Сторінки
213-216
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
