ДІАГНОСТУВАННЯ РІВНІВ СФОРМОВАНОСТІ ЕТНОПЕДАГОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ В ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ
Анотація
У статті розглядається методика діагностування стану сформованості етнопедагогічного мислення майбутніх учителів музики. Особлива увага приділяється даним, отриманим під час проведення констатувального експерименту.
Посилання
1. Воронин А.Н. Диагностика невербальной креативности. Краткий вариант теста Е. Торранса // Психологическое обозрение. – 1995. – № 1. – С. 31 – 33.
2. Кашапов М.М. Психолого-педагогический тренинг творческого мышления // Психология профессионального педагогического мышления / Под ред. М.М. Кашапова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2003. – 398 с.
3. Кашапов М.М. Теория и практика решения педагогических ситуаций. – Ярославль: Яросл. гос. ун-т, 1997. – 100 с.
4. Маценко В. Технологія іміджу. – К.: Главник, 2005. – 96 с.
2. Кашапов М.М. Психолого-педагогический тренинг творческого мышления // Психология профессионального педагогического мышления / Под ред. М.М. Кашапова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2003. – 398 с.
3. Кашапов М.М. Теория и практика решения педагогических ситуаций. – Ярославль: Яросл. гос. ун-т, 1997. – 100 с.
4. Маценко В. Технологія іміджу. – К.: Главник, 2005. – 96 с.
Опубліковано
2009-08-31
Сторінки
384-389
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
