ЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ УЯВЛЕНЬ ПРО ПОНЯТТЯ «РЕЗУЛЬТАТ ЛАБОРАТОРНОЇ РОБОТИ»
Ключові слова:
лабораторна робота, фізичний практикум, довірчий інтервал, навчально-інтервальна парадигма, точкова парадигма, синкретична парадигма
Анотація
Для створення спеціального вступного односеместрового фізичного практикуму «Пошук фізичних закономірностей» автори проаналізували наявні погляди на поняття «результат лабораторної роботи» і запропонували класифікацію. Було виявлено існування таких п’яти класів парадигм, на яких базуються уявлення про це поняття, як наївно-точкова, точкова, синкретична, навчально-інтервальна та інтерваль- на. За кінцевий рівень вступного лабораторного практикуму автори пропонують прийняти рівень саме навчально-інтервальної парадигми і формулюють принципи, на яких має будуватися відповідне навчання.
Посилання
1. Веккер Л.М. Психические процессы. Т. 1. Ленинград : ЛГУ, 1974. 334 с.
2. Гаусс К.Ф. Избранные геодезические сочинения / под общ. ред. С.Г. Судакова. Т. 1. Москва : Изд-во геодезической литературы, 1957. 152 с.
3. Гнеденко Б.В. Курс теории вероятности. 6-е изд., перераб. и доп. Москва : Наука ; ГИФМЛ, 1962. 352 с.
4. Колмогоров А.Н. К обоснованию метода наименьших квадратов. Успехи математических наук. 1946. Т. 1(11). Вып. 1. С. 57–70.
5. Лабораторные занятия по физике : учебное пособие под ред. Л.Л. Гольдина. Москва : Наука ; ГИФМЛ,1983. 704 с.
6. Линник Ю.В. Метод наименьших квадратови основы математико-статистической теории обработки наблюдений. 2-е изд., доп. и исправл. Москва :ГИФМЛ, 1962. 352 с.
7. Марченко О.А., Мінаєв Ю.П., Циганок М.М. Проблема формування і розвитку в учнів середньої школилогічної пам’яті засобами фізики як навчального предмета. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільськогодержавного педагогічного університету. Серія «Педагогічна». Коломия : ВПТ «ВІК», 2001. Вип. 7 : Модельсередньої фізичної освіти в умовах переходу на 12-річний термін навчання. С. 148–153.
8. Модели и концепции физики: механика. Лабораторный практикум. Обработка результатов измерений.Москва : МФТИ, 2011. 42 с.
9. Нейман Ю. Статистическая оценка как проблемаклассической теории вероятности. Успехи математических наук. 1944. № 10. С. 207–229.
10.Сквайрс Дж. Практическая физика : учебноеиздание. Москва : Мир, 1971. 248 с.
11.Соколов Є.П., Лозовенко О.А. Реалізаціяідеї поетапного формування розумовий дій в університетському лабораторному практикумі з фізики.Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка.Серія «Педагогічна» / редкол. : П.С. Атаманчук (гол.)та ін. Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2018.
Вип. 24 : STEM-інтеграція як важлива передумова управління результативністю та якістю фізичної освіти. С. 80–84.
12.Фреге Г. Мысль: логическое исследование. Философия, логика, язык / сост. и предисл. В.В. Петрова ; пер. с англ. и нем. под общ. ред. Д.П. Горского и В.В. Петрова. Москва : Прогресс, 1987. С. 18–47.
13.Deardorff D.L. Introductory physics students’ treatment of measurement uncertainty : PhD Thesis ; North Carolina State University. Raleigh, 2001. 113 p.
14.JCGM 100:2008 Evaluation of measurement data – Guide to the expression of uncertainty in measurement. Geneva : International Organization for Standardization, 2008. 120 p.
15.Lippmann R.F. Students’ Understanding of Measurement and Uncertainty in the Physics Laboratory: Social construction, underlying concepts, and quantitative analysis : PhD Thesis. University of Maryland. College Park, 2003. 115 p.
16.Effectiveness of a GUM-compliant course for teaching measurement in the introductory physics laboratory / S. Pillay et al. European Journal of Physics. 2008. № 29. P. 647–659.
17.Student (Gosset W.S.). The problem error of a mean. Biometrika. 1908. № 6(1). P. 1–24.
18.Taylor J.R. An introduction to error analysis. 2nd ed. Sausalito, California, 2007. 327 p.
2. Гаусс К.Ф. Избранные геодезические сочинения / под общ. ред. С.Г. Судакова. Т. 1. Москва : Изд-во геодезической литературы, 1957. 152 с.
3. Гнеденко Б.В. Курс теории вероятности. 6-е изд., перераб. и доп. Москва : Наука ; ГИФМЛ, 1962. 352 с.
4. Колмогоров А.Н. К обоснованию метода наименьших квадратов. Успехи математических наук. 1946. Т. 1(11). Вып. 1. С. 57–70.
5. Лабораторные занятия по физике : учебное пособие под ред. Л.Л. Гольдина. Москва : Наука ; ГИФМЛ,1983. 704 с.
6. Линник Ю.В. Метод наименьших квадратови основы математико-статистической теории обработки наблюдений. 2-е изд., доп. и исправл. Москва :ГИФМЛ, 1962. 352 с.
7. Марченко О.А., Мінаєв Ю.П., Циганок М.М. Проблема формування і розвитку в учнів середньої школилогічної пам’яті засобами фізики як навчального предмета. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільськогодержавного педагогічного університету. Серія «Педагогічна». Коломия : ВПТ «ВІК», 2001. Вип. 7 : Модельсередньої фізичної освіти в умовах переходу на 12-річний термін навчання. С. 148–153.
8. Модели и концепции физики: механика. Лабораторный практикум. Обработка результатов измерений.Москва : МФТИ, 2011. 42 с.
9. Нейман Ю. Статистическая оценка как проблемаклассической теории вероятности. Успехи математических наук. 1944. № 10. С. 207–229.
10.Сквайрс Дж. Практическая физика : учебноеиздание. Москва : Мир, 1971. 248 с.
11.Соколов Є.П., Лозовенко О.А. Реалізаціяідеї поетапного формування розумовий дій в університетському лабораторному практикумі з фізики.Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка.Серія «Педагогічна» / редкол. : П.С. Атаманчук (гол.)та ін. Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2018.
Вип. 24 : STEM-інтеграція як важлива передумова управління результативністю та якістю фізичної освіти. С. 80–84.
12.Фреге Г. Мысль: логическое исследование. Философия, логика, язык / сост. и предисл. В.В. Петрова ; пер. с англ. и нем. под общ. ред. Д.П. Горского и В.В. Петрова. Москва : Прогресс, 1987. С. 18–47.
13.Deardorff D.L. Introductory physics students’ treatment of measurement uncertainty : PhD Thesis ; North Carolina State University. Raleigh, 2001. 113 p.
14.JCGM 100:2008 Evaluation of measurement data – Guide to the expression of uncertainty in measurement. Geneva : International Organization for Standardization, 2008. 120 p.
15.Lippmann R.F. Students’ Understanding of Measurement and Uncertainty in the Physics Laboratory: Social construction, underlying concepts, and quantitative analysis : PhD Thesis. University of Maryland. College Park, 2003. 115 p.
16.Effectiveness of a GUM-compliant course for teaching measurement in the introductory physics laboratory / S. Pillay et al. European Journal of Physics. 2008. № 29. P. 647–659.
17.Student (Gosset W.S.). The problem error of a mean. Biometrika. 1908. № 6(1). P. 1–24.
18.Taylor J.R. An introduction to error analysis. 2nd ed. Sausalito, California, 2007. 327 p.
Опубліковано
2019-03-25
Сторінки
352-359
Розділ
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
