ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ТРАКТУВАННЯ СУТНОСТІ ПОНЯТТЯ ПРОБЛЕМИ ЯКОСТІ ОСВІТИ
Анотація
У статті розглянуто основні теоретичні підходи до трактування сутності поняття проблеми якості освіти.
Посилання
1. Афанасьев В.Г. Системность и общество. – М.: Политиздат, 1980. – 368 с.
2. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В.Т.Бусел. – К.: Ірпінь: ВТФ “Перун”, 2004. – 1440 с.
3. Друкер, Питер Ф. Энциклопедия менеджмента: Пер. с англ. – М.: Издательский дом “Вильямс”, 2004. – 432 с.
4. ДСТУ ISO 9000-2001: Системи управління якістю. Основні положення та словник. – К.:Держстандарт України, 2001. – Режим доступу: www. guds. goy.ua/cjntrol/uk/publisch/
5. Ельбрехт О. До питання реалій і перспектив сучасної освіти // Освіта і управління, 2005. – Т.8, №2. – С.84.
6. Есаулов А.О. Контроль навчальних досягнень студентів (теоретико-методичний аспект). – К.: Національний аграрний університет, 2005. – 148 с.
7. Закон України “Про вищу освіту” / Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання / За заг. ред. Л.М. Горбунової, М.Ф. Степка. – К.: ФОРУМ, 2006. – 1616 с.
8. Качалов В.А. Стандарты ИСО 9000 и проблемы управления качеством в вузах (записки менеджера качества). – М.: ИздАТ, 2001. – 128 с.
9. Кузьмина Н.В. Акмеологическое повышение качества подготовки специалистов образования. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. – 144 с.
10. Ляшенко О. Стратегія якості як основа освітньої політики країн світу. Моніторинг якості освіти: світові досягнення та українські перспективи / За заг.ред. О.І.Локшиної. – К.: К.І.С, 2004. – 128 с.
11. Моніторинг стандартів освіти / За ред.Альберта Тайджмана і Т.Невілла Послтвейта. – Львів: Літопис, 2003. – 328 с.
12. Національна доктрина розвитку освіти / Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання / За заг. ред. Л.М. Горбунової, М.Ф. Степка. – К.: ФОРУМ, 2006. – 1616 с.
13. Ніколаєвський В.М. Соціологічна освіта в Україні: критерії та основні стратегії досягнення якості. – Режим доступу: http://www.sociology.kharkov.ua./docs/chten__01/nisk.doc.
14. Ніколаєнко С.Н. Забезпечення якості вищої освіти – важлива умова інноваційного розвитку держави і суспільства // Освіта України. – 27 лютого 2007 р. – №16-17 (805). – 24 с.
15. Одерій Л.П. Основи системи контролю якості навчання: Навчальний посібник. – К.: ІСДО, 1995. – 132 с.
16. Філософський словник / За ред. В.І. Шинкарука. – 2.вид., перероб. і доп. – К.: Голов.ред.УРЕ, 1986. – 800 с.
17. Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб.пособие / Европ.ин-т экспертов. – С-Пб.: Изд-во Михайлова В.А.: Изд-во “Полиус”, 1998. – 639 с.
18. Образование для инновационных обществ в XXI веке. Офіційний сайт. Президент Росії. – Режим доступу: http://kremlin.ru/interdocs/2006/07/16/1744_type 72067_108823.shtml.
2. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В.Т.Бусел. – К.: Ірпінь: ВТФ “Перун”, 2004. – 1440 с.
3. Друкер, Питер Ф. Энциклопедия менеджмента: Пер. с англ. – М.: Издательский дом “Вильямс”, 2004. – 432 с.
4. ДСТУ ISO 9000-2001: Системи управління якістю. Основні положення та словник. – К.:Держстандарт України, 2001. – Режим доступу: www. guds. goy.ua/cjntrol/uk/publisch/
5. Ельбрехт О. До питання реалій і перспектив сучасної освіти // Освіта і управління, 2005. – Т.8, №2. – С.84.
6. Есаулов А.О. Контроль навчальних досягнень студентів (теоретико-методичний аспект). – К.: Національний аграрний університет, 2005. – 148 с.
7. Закон України “Про вищу освіту” / Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання / За заг. ред. Л.М. Горбунової, М.Ф. Степка. – К.: ФОРУМ, 2006. – 1616 с.
8. Качалов В.А. Стандарты ИСО 9000 и проблемы управления качеством в вузах (записки менеджера качества). – М.: ИздАТ, 2001. – 128 с.
9. Кузьмина Н.В. Акмеологическое повышение качества подготовки специалистов образования. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. – 144 с.
10. Ляшенко О. Стратегія якості як основа освітньої політики країн світу. Моніторинг якості освіти: світові досягнення та українські перспективи / За заг.ред. О.І.Локшиної. – К.: К.І.С, 2004. – 128 с.
11. Моніторинг стандартів освіти / За ред.Альберта Тайджмана і Т.Невілла Послтвейта. – Львів: Літопис, 2003. – 328 с.
12. Національна доктрина розвитку освіти / Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання / За заг. ред. Л.М. Горбунової, М.Ф. Степка. – К.: ФОРУМ, 2006. – 1616 с.
13. Ніколаєвський В.М. Соціологічна освіта в Україні: критерії та основні стратегії досягнення якості. – Режим доступу: http://www.sociology.kharkov.ua./docs/chten__01/nisk.doc.
14. Ніколаєнко С.Н. Забезпечення якості вищої освіти – важлива умова інноваційного розвитку держави і суспільства // Освіта України. – 27 лютого 2007 р. – №16-17 (805). – 24 с.
15. Одерій Л.П. Основи системи контролю якості навчання: Навчальний посібник. – К.: ІСДО, 1995. – 132 с.
16. Філософський словник / За ред. В.І. Шинкарука. – 2.вид., перероб. і доп. – К.: Голов.ред.УРЕ, 1986. – 800 с.
17. Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб.пособие / Европ.ин-т экспертов. – С-Пб.: Изд-во Михайлова В.А.: Изд-во “Полиус”, 1998. – 639 с.
18. Образование для инновационных обществ в XXI веке. Офіційний сайт. Президент Росії. – Режим доступу: http://kremlin.ru/interdocs/2006/07/16/1744_type 72067_108823.shtml.
Сторінки
23-29
Розділ
РОЗДІЛ 1. МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
