ЕЛЕКТРОННИЙ ПІДРУЧНИК ЯК ЗАСІБ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ З ФІЗИКИ

М.Т.  Мартинюк; С.П.  Стеци

М.Т. Мартинюк
С.П. Стеци

Ключові слова: індивідуалізація навчальної діяльності учнів, електронний підручник з фізики, розгалужене планування дидактичних матеріалів

Анотація

Актуальність матеріалу, викладеного у статті, зумовлена сучасним станом
розвитку та використання інформаційних освітніх технологій. Серед таких технологій
можна виділити можливість створення електронного підручника, як за допомогою мов
програмування, так і з допомогою спеціальних програмних продуктів та застосування вже
готового продукту з метою індивідуалізації навчальної діяльності учнів з фізики. У статті
обґрунтовано критерії класифікації електронних підручників, вимоги до створення
електронних підручників і представлено власну розробку електронного підручника як засобу
індивідуалізації навчальної діяльності учнів з фізики.

Посилання

1. Биков В.Ю. Теоретико-методологічні засади створення і розвитку сучасних засобів та етехнологій навчання // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992 – 2002. –
Харків, 2002. – С. 182-199.
2. Тищенко О.Б. Новое средство компьютерного обучения – электронный учебник/
Тыщенко О.Б. // Компьют. в уч. процессе, 2008, № 10. – С. 89-92.
3. Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников / Л.Х. Зайнутдинова. –
Астрахань: Изд-во “ЦНТЭП”, 1999. – 364 с.
4. Енциклопедія освіти / Ред.: В.Г. Кремень. – К.: Юрінком Інтер, 2008. – C.260-261.
5. Основи нових інформаційних технологій навчання: Посібник для вчителів / Авт. кол.; За ред..
Ю.І. Машбиця / Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України. – К.: ІЗМН, 1997. – 264 с.
6. Библиотека Интернет Индустрии I2R.ru. – Режим доступу до ресурсу:
http://www.i2r.ru/static/409/out_23573.shtml