ТЕХНОЛОГІЯ САМОВДОСКОНАЛЕННЯ КЕРІВНИКІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У ПРОЦЕСІ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
Ключові слова:
педагогічна технологія, здатність до самовдосконалення, мотивація, професійний розвиток, професійне самовдосконалення,, система післядипломної педагогічної освіти,, підвищення кваліфікації, неперервна освіта.
Анотація
У статті розкривається технологія професійного самовдосконалення керівників професійно-технічних навчальних закладів у процесі підвищення кваліфікації, висвітлені її специфіка та сутність, що направлені на формування здатності особистості до цілеспрямованої систематичної роботи над підвищенням рівня своєї професійної майстерності.
Посилання
1. Белкин А. Ситуация успеха. Как ее создать: Кн. для учителя / А. Белкин. – М.: Просвещение, 1991. – 176 с.
2. Кіяшко О. Інноваційні педагогічні технології підтримки молодших спеціалістів у вищих навчальних закладах І–ІІ рівнів акредитації: автореф. дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / О. Кіяшко. – Луганськ, 2001. – 20 с.
3. Коновалова В. Педагогічні умови успішності професійної діяльності викладача вищого навчального закладу: автореф. дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / В. Коновалова. – Вінниця, 2005. – 20 с.
4. Маралов В. Основы самопознания и саморазвития: [учеб. пособие для студентов сред. пед. заведений] / В. Маралов. – М.: Академия, 2002. – 256 с.
5. Михайлова Н. Квалификационные требования к педагогу, работающему в сфере педагогической поддержки / Н. Михайлова // Народное образование. – 1998. – № 6. – С. 17–24.
6. Морозов А. Креативная педагогика и психология: [учеб. пособие] / А. Морозов, Д. Чернилевский. – 2-е изд., испр.и доп. – М.: Академический Проект, 2004. – 560 с.
7. Педагогіка і психологія професійної освіти: Результати досліджень і перспективи: збірник наук. праць / за ред.. І. Зязюна, Н. Ничкало. – К.: Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України, 2001. – 679 с.
8. Рибалко Л. Методолого-теоретичні засади професійно-педагогічної самореалізації майбутнього вчителя (акмеологічний аспект): [монографія] / Л. Рибалко. – Запоріжжя: ЗДМУ, 2007. – 443 с.
9. Селевко Г. Сучасні освітні технології / Г. Селевко. – М.: Народна освіта, 1998. – 256 с.
10. Харин С.С.Искусство психотренинга: Заверши свій гештальд / С. Харин. – Минск, 1998. – 352 с.
11. Щуркова Н. Педагогическая технология / Н. Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 224 с.
2. Кіяшко О. Інноваційні педагогічні технології підтримки молодших спеціалістів у вищих навчальних закладах І–ІІ рівнів акредитації: автореф. дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / О. Кіяшко. – Луганськ, 2001. – 20 с.
3. Коновалова В. Педагогічні умови успішності професійної діяльності викладача вищого навчального закладу: автореф. дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / В. Коновалова. – Вінниця, 2005. – 20 с.
4. Маралов В. Основы самопознания и саморазвития: [учеб. пособие для студентов сред. пед. заведений] / В. Маралов. – М.: Академия, 2002. – 256 с.
5. Михайлова Н. Квалификационные требования к педагогу, работающему в сфере педагогической поддержки / Н. Михайлова // Народное образование. – 1998. – № 6. – С. 17–24.
6. Морозов А. Креативная педагогика и психология: [учеб. пособие] / А. Морозов, Д. Чернилевский. – 2-е изд., испр.и доп. – М.: Академический Проект, 2004. – 560 с.
7. Педагогіка і психологія професійної освіти: Результати досліджень і перспективи: збірник наук. праць / за ред.. І. Зязюна, Н. Ничкало. – К.: Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України, 2001. – 679 с.
8. Рибалко Л. Методолого-теоретичні засади професійно-педагогічної самореалізації майбутнього вчителя (акмеологічний аспект): [монографія] / Л. Рибалко. – Запоріжжя: ЗДМУ, 2007. – 443 с.
9. Селевко Г. Сучасні освітні технології / Г. Селевко. – М.: Народна освіта, 1998. – 256 с.
10. Харин С.С.Искусство психотренинга: Заверши свій гештальд / С. Харин. – Минск, 1998. – 352 с.
11. Щуркова Н. Педагогическая технология / Н. Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 224 с.
Опубліковано
2016-06-30
Сторінки
74-77
Розділ
СЕКЦІЯ 5. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
