ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ “Я”-КОНЦЕПЦІЇ ЯК ЗАСІБ ПРОФІЛАКТИКИ СОЦІАЛЬНОЇ ДЕЗАДАПТАЦІЇ
Анотація
ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ “Я”-КОНЦЕПЦІЇ ЯК ЗАСІБ ПРОФІЛАКТИКИ СОЦІАЛЬНОЇ ДЕЗАДАПТАЦІЇ
Посилання
1. Аливагабов К.М. Соотношение оценки социальных явлений и нравственного поведения у младших школьников и подростков.–С.Пб.: Владос, 1993. –136с.
2. Вострокнутов Н.В. Школьная дезадаптация: ключевые проблемы диагностики и реабилитации//Школьная дезадаптация. Эмоциональные и стрессовые расстройства у детей и подростков. –М.: Педагогика, 1995. –С.8–11.
3. Орлов А.Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее “Я”человека // Хрестоматия попсихологии личности. Т.2. –Самара, Изд. дом “Бахрах”, 1999. –С. 509–533.
4. Пов’якель Н.І., Блохіна І.О. Психологічні передумови становлення позитивної “Я”-концепції як базової компоненти самовизначення / Зб. наук. пр. “Психологія”. –Вип. 2(5). –К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 1999. –С. 177–183.
5. Павелків Р.В. Виховання молодших школярів за міжнародною програмою “Self-esteem” як засіб профілактики кризи підліткового віку / Зб. наук. праць. –Рівне, Рівненський державний педагогічний інститут, 1998. –Вип.4. –С.95–98.
6. Рубинштейн С.П. Основы общей психологии. –С.Пб: Питер, 1999. –705 с.
7. Федоришин Г.М. Діагностика зовнішніх та внутрішніх чинників шкільної дезадаптації підлітків у реальній практиці // Актуальні проблеми психології / Зб. наук. праць. –К.: Ін. психол. ім.Г.С.Костюка, 2002. –Т.3. –С.88–96.
8. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. –М.: Республика, 1994. –447с.
2. Вострокнутов Н.В. Школьная дезадаптация: ключевые проблемы диагностики и реабилитации//Школьная дезадаптация. Эмоциональные и стрессовые расстройства у детей и подростков. –М.: Педагогика, 1995. –С.8–11.
3. Орлов А.Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее “Я”человека // Хрестоматия попсихологии личности. Т.2. –Самара, Изд. дом “Бахрах”, 1999. –С. 509–533.
4. Пов’якель Н.І., Блохіна І.О. Психологічні передумови становлення позитивної “Я”-концепції як базової компоненти самовизначення / Зб. наук. пр. “Психологія”. –Вип. 2(5). –К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 1999. –С. 177–183.
5. Павелків Р.В. Виховання молодших школярів за міжнародною програмою “Self-esteem” як засіб профілактики кризи підліткового віку / Зб. наук. праць. –Рівне, Рівненський державний педагогічний інститут, 1998. –Вип.4. –С.95–98.
6. Рубинштейн С.П. Основы общей психологии. –С.Пб: Питер, 1999. –705 с.
7. Федоришин Г.М. Діагностика зовнішніх та внутрішніх чинників шкільної дезадаптації підлітків у реальній практиці // Актуальні проблеми психології / Зб. наук. праць. –К.: Ін. психол. ім.Г.С.Костюка, 2002. –Т.3. –С.88–96.
8. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. –М.: Республика, 1994. –447с.
Опубліковано
2004-06-25
Сторінки
198-202
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
