ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАТИВНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ВІЙСЬКОВО-МОРСЬКИХ СИЛ У СПОЛУЧЕНИХ ШТАТАХ АМЕРИКИ В ХХІ СТОЛІТТІ

Наталя Борисівна Беньковська; Олександр Васильович Діденко

doi:10.32999/ksu2413-1865/2026-113-6

Наталя Борисівна Беньковська Інститут Військово-Морських Сил Національного університету «Одеська морська академія» https://orcid.org/0000-0001-5857-6991
Олександр Васильович Діденко Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького https://orcid.org/0000-0002-7900-6047

DOI: https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2026-113-6

Ключові слова: організаційно-педагогічні особливості, комунікативна підготовка, майбутні офіцери, Військово-Морські Сили, Сполучені Штати Америки, Україна

Анотація

Мета статті – проаналізувати організаційно-педагогічні особливості комунікативної підготовки майбутніх офіцерів Військово-Морських Сил Сполучених Штатів Америки у XXI столітті. Методи. Дослідження ґрунтується на системному, компетентнісному та інтегративному підходах, що дозволяють розглядати комунікативну підготовку як цілісну складову професійної освіти майбутніх офіцерів. Результати. В умовах глобалізації, гібридних загроз та зростання ролі міжнародної військової взаємодії комунікативна компетентність офіцера набуває визначального значення для ефективного управління, лідерства та взаємодії в багатонаціональних операціях. У статті проаналізовано структуру підготовки курсантів ВМС США, роль гуманітарних дисциплін, іншомовної підготовки, лідерських програм і комунікативно орієнтованих модулів у формуванні професійно значущих комунікативних умінь. Особливу увагу приділено використанню активних та інтерактивних методів навчання, симуляцій, кейс-методу, рольових ігор і цифрових освітніх платформ, які сприяють розвитку навичок професійної комунікації, критичного мислення та прийняття рішень у складних умовах. Обґрунтовано значення міждисциплінарної інтеграції у процесі підготовки офіцерів, що забезпечує поєднання мовної, тактичної та управлінської складових професійної діяльності. Висновки. Виявлені організаційно-педагогічні та дидактичні підходи комунікативної підготовки майбутніх офіцерів Військово-Морських Сил Сполучених Штатів Америки засвідчують пріоритет підготовки офіцера як комунікативно компетентного лідера, що має безпосереднє значення для удосконалення вітчизняної системи підготовки майбутніх офіцерів Військово-Морських Сил України. Визначено ключові організаційно-педагогічні умови ефективної комунікативної підготовки майбутніх офіцерів ВМС Сполучених Штатів Америки, які можуть бути використані для модернізації системи військово-морської освіти України в контексті євроатлантичної інтеграції.

Посилання

1. Даниленко О. Б. Неперервна професійна підготовка майбутніх судноводіїв у вищих морських навчальних закладах: теорія і практика : монографія. Запоріжжя : АА Тандем, 2020, 564 c.
2. Скиба К. М. Теорія і практика професійної підготовки перекладачів у США : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04 / Вінницький державний педагогічний університет імені М. Коцюбинського. Вінниця, 2018. 40 с.
3. Barnett M., Gatfield D., Peckan C. Non-technical skills: The vital ingredient in world maritime technology. WMU Journal of Maritime Affairs. 2006. Vol. 5, № 1. P. 1–14.
4. Bray M., Adamson B., Mason M. Comparative Education Research: Approaches and Methods. Hong Kong ; Dordrecht : Springer, 2007. 444 p. DOI:10.1007/978-3-319-05594-7
5. Cowen R., Kazamias A. (Eds.). International Handbook of Comparative Education. Dordrecht: Springer, 2009. URL: https://download.e-bookshelf.de/download/0000/0044/21/L-G-0000004421-0002368824.pdf (дата звернення: 21.12.2025).
6. Department of the Navy. A Leader Development Framework for the 21st Century. Washington, DC : Department of the Navy, 2013. URL: https://www.secnav.navy.mil/innovation/Documents/Leader%20Development%20Framework.pdf (дата звернення: 21.12.2025).
7. English A. D. Understanding Military Culture: A Canadian Perspective. Montreal & Kingston ; London ; Ithaca : McGill-Queen’s University Press, 2004. 198 p.
8. Hasanspahić N., Frančić V., Bielić T. Ship safety officers’ perceptions and attitudes toward human error and reporting. Transactions on Maritime Science. 2014. Vol. 3, № 2. P. 153–162. URL: https://www.toms.com.hr/index.php/toms/article/view/573 (дата звернення: 21.12.2025).
9. Hetherington C., Flin R., Mearns K. Safety in shipping: The human element. Journal of Safety Research. 2006. Vol. 37, № 4. P. 401–411. https://doi.org/10.1016/j.jsr.2006.04.007
10. International Maritime Organization. International Convention on Standards of Training, Certification and Watchkeeping for Seafarers (STCW), as amended in 2010. London : IMO, 2011.
11. International Maritime Organization. STCW including 2010 Manila Amendments. London : IMO, 2017.
12. International Maritime Organization. Resolution A.918(22). Adoption of the Standard Marine Communication Phrases. London : IMO, 2001.
13. International Maritime Organization. Standard Marine Communication Phrases. London : IMO, 2001. 116 p.
14. Kelley K. P., Johnson-Freese J. Rethinking Professional Military Education. – Newport : U.S. Naval War College / World Affairs Council, 2013. URL: https://www.files.ethz.ch/isn/172407/Kelley_and_Johnson-Freese-_Goal_in_PME_0.pdf (дата звернення: 21.12.2025).
15. Kluge A. The Acquisition of Knowledge and Skills for Taskwork and Teamwork to Control Complex Technical Systems. Springer International Publishing, 2014. DOI: 10.1007/978-94-007-5049-4
16. Lewińska, M. The Role of Communication in Military Leadership. Journal of Corporate Responsibility and Leadership. 2015. Vol. 2, № 1, doi:10.12775/JCRL.2015.003
17. NATO. Allied Joint Doctrine for Maritime Operations (AJP-3.1). Brussels : NATO Standardization Office, latest edition.
18. NATO Standardization Office. STANAG 6001. NATO Standardized Language Profile. Brussels : NATO, latest edition.
19. Naval Education and Training Command. Officer Professional Core Competencies (PCC) Manual. n.p. : NETC, 2025. URL: https://www.netc.navy.mil/Portals/46/NSTC/01.%20Directives/Manuals/Encl%20%281%29%202025%20Officer%20Professional%20Core%20Competencies%20%28PCC%29%20Manual.pdf (дата звернення: 21.12.2025).
20. OECD. Handbook for Internationally Comparative Education Statistics. Paris : OECD Publishing, 2004. 309 p
21. Phillips D., Ertl H. (Eds.). The Education Systems of Europe. London : Routledge, 2003. 504 p.
22. Phillips D., Schweisfurth M. Comparative and International Education: An Introduction to Theory, Method, and Practice. 2nd ed. London : Bloomsbury Academic, 2014. 240 p.
23. Salas E., Bowers C. A., Rhodenizer L. It is not how much you have but how you use it: Toward a rational use of simulation to support aviation training. The International Journal of Aviation Psychology. 1998. Vol. 8, № 3. P. 197–208. DOI: 10.1207/s15327108ijap0803_2
24. United States Naval Academy. Academic Program and Core Curriculum. Annapolis, MD : United States Naval Academy, n.d. URL: https://www.usna.edu/Academics/Core-Curriculum.php (дата звернення: 01.01.2026).
25. United States Naval Academy. Leader Development Framework. Annapolis, MD : United States Naval Academy, n.d. URL: https://www.usna.edu/Leadership/(дата звернення: 21.12.2025).
26. United States Naval Academy. Support Programs (Center for Academic Excellence). Annapolis, MD : United States Naval Academy, n.d. URL: https://www.usna.edu/AcCenter/Support_Programs.php (дата звернення: 21.12.2025).
27. United States Naval Academy. The Writing & Communication Center. Annapolis, MD : United States Naval Academy, n.d. URL: https://www.usna.edu/AcCenter/WritingCenter.php (дата звернення: 21.12.2025).
28. U.S. Navy. Navy Leader Development Framework. n.p. : U.S. Navy, n.d. URL:https://cnrse.cnic.navy.mil/Portals/83/nas_pensacola/Documents/NLDF_Final.pdf (дата звернення: 21.12.2025).
29. U.S. Naval War College. Strategy and War Course: 2025 Syllabus. Newport, RI: U.S. Naval War College, 2025. URL: https://usnwc.edu/_images/portals/0/NWCDepartments/Strategy-and-Policy-Department/SW%202025-Syllabus-4%20Aug%202025.pdf (дата звернення: 21.12.2025).
30. Xue C.; Organisational support and safety management in shipping. Plymouth : University of Plymouth, 2015. PhD Thesis. URL: https://pearl.plymouth.ac.uk/handle/10026.1/3078 (дата звернення: 02.01.2026).