ПІДГОТОВКА ВИКЛАДАЧІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ ДО ВИКОРИСТАННЯ У ПРОЦЕСІ РОБОТИ ОСНОВНИХ ЗАСОБІВ ЕСТЕТИКО-ВИХОВНОГО ВПЛИВУ НА СТУДЕНТІВ
Анотація
ПІДГОТОВКА ВИКЛАДАЧІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ ДО ВИКОРИСТАННЯ У ПРОЦЕСІ РОБОТИ ОСНОВНИХ ЗАСОБІВ ЕСТЕТИКО-ВИХОВНОГО ВПЛИВУ НА СТУДЕНТІВ
Посилання
1. Крючков Г. Болонський процес в Україні. Іноземні мови в навчальних закладах. – № 3 (9). – 2004. – С. 7.
2. Миропольська Н.Є. Мистецтво слова в структурі художньої культури учня: теорія і практика. – К.: Парламентське видавництво, 2002. – 202 с.
3. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. – К.: Шкільний світ, 2001. – 16 с.
4. Петрушкова О. Переосмислити мету. Розвиток соціокультурного компонента змісту навчання і щоденної мови в контексті діалогу культур. Іноземні мови в навчальних закладах. – № 3 (9). – 2004. – С. 121.
2. Миропольська Н.Є. Мистецтво слова в структурі художньої культури учня: теорія і практика. – К.: Парламентське видавництво, 2002. – 202 с.
3. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. – К.: Шкільний світ, 2001. – 16 с.
4. Петрушкова О. Переосмислити мету. Розвиток соціокультурного компонента змісту навчання і щоденної мови в контексті діалогу культур. Іноземні мови в навчальних закладах. – № 3 (9). – 2004. – С. 121.
Сторінки
288-291
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
